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활동 프로그램 보급 등을 통해 정책 및 제도변화에 따라 침체되어가는 청소년 자원봉사활동을 활성화 시킬 필요가 있다
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 창의적 체험활동의 개념에 대해 설명하고, 창의적 체험활동의 하위 영역인 자율활동,
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학생들이 사회 현상의 원리나 법칙을 발견하는 단계로 알게된 학습 결과를 실생활에 적용해보는 단계이다. 1. 창의성이란
2. 창의적 체험활동을 위한 방안
3. 자율활동
4. 동아리활동
5. 봉사활동
6. 진로활동
7. 현장체험활동
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자율활동의 국토 순례 활동, 봉사활동, 진로 체험 활동 등은 활동의 특성에 따라 방학 기간을 이용하여 집중 운영할 수 있다.
사. 입학초기 적응활동은 창의적 체험활동의 자율활동 중 ‘적응활동’의 일부로 편성하여 지도한다. 특히 초등학
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체험학습 프로그램 운영 → 풍부한 교육적 경험 제공
3) 창의적 체험활동
① 자율활동, 진로활동, 봉사활동, 동아리활동 등을 통해 지식과 인성이 겸비된 균형 잡힌 교육을 실천하기 위한 것
② 자율활동 : 학급이나 학교 구성원의 자발적이고
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활동의 의의에는 또래 소집단 동아리활동을 통하여 청소년문제 해결과 학교의 교육환경변화에 기여 할 수 있으며, 국가 CT(문화)산업 저변 인프라 형성에 기여할 수 있다.
위에서 살펴보았듯이 창의적 체험활동 교육과정의 자율활동, 동아리
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