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창작교육을 수행할 수 있는 논리가 마련된다. 소설 언어의 형상성은 학습작가가 각자 독특한 방식을 구사할 수 있을 것이다. 그러나 사유 측면은 다른 작가의 작품을 통해서, 그리고 다른 비평가의 논리를 통해 수용하고 소통할 수 있는 것이
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교육적 접근을 위한 소설관이 필요하다. 창작 교육과 쓰기교육을 결합한 지도방법이 필요한 시점이다.
참고문헌
◇ 곽재용(2000), 국어과 쓰기 수행평가의 준거와 실제, 초등교육연구 제10집, 진주교육대학교 초등교육연구소
◇ 난우중학교(1989
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수행평가.음악교육연구 제18집..한국음악교육학회.
변은주(2008).아츠프로펠의 도메인 프로젝트를 적용한 초등학교 합창지도방안.연세대 교육대학원.
정지혜(2009).아츠 프로페을 적용한 초등음악 창작 프로그램이 자기효능감에 미치는 영향.경
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수행평가 과학과 사례, 교육소식
박선미(1996) / 사회과 수행평가의 이론과 실제, 국립교육평가원
백순근(1997) / 수행평가의 이론적 기초, 한국교육평가연구회 학술세미나 논문발표집, 수행평가의 이론과 실제
백미숙(1999) / 국내의 초등교육 수
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교육의 특성에는 정서 함양, 표현 능력 신장이라는 미술 교육의 전통적인 관점 외에 작품을 통해 학생을 이해하려는 인간 형성 측면의 교육 기능을 보다 강조하는 데 있다. 그러므로 미술과 수행평가는 단편적인 지식 평가보다는 표현 발달
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교육 창의성. 서울 : 학지사.
전경원(2000). 동서양의 하모니를 위한 창의학. 서울 : 학문사.
전경원(2006). 창의성 교육의 이론과 실제. 서울: 창지사.
조연순, 성진숙, 이혜주(2008). 창의성 교육. 서울 : 이화여자대학교출판부.
김보경(1999). 창의
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창작물 보완 문제 등에 정책이 필요하다는 뜻을 밝혔다.
게임산업은 우리나라의 대표적인 컨텐츠 사업으로서 의미를 가지며 향후 시장발전가능성도 아직 무궁무진하기 때문에 미래형 게임개발을 위한 적극적인 정부의 지원이 필요한 시기
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교육과정에의 다중지능이론 적용 등의 연구가 계속되어야 할 것이다.
<참고문헌>
김명희 . 김양분 . 김영천 . 이경희 . 정태희(1997). 다중지능에 기초한 열 린교육의 수행평가에 관한 연구. 교과교육 공동 연구 보고서 RR-96. 한국교원대학교
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평가 자료인 포트폴리오 자료로 이용할 수도 있다.
넷째, 학교 교육과정 및 교내 행사와 더불어 독서 프로그램을 적용한다.
학교에서의 모든 일정은 교육과정 및 학사 일정에 의거한다. 독서기록장 내용 구성이 이러한 기준을 준수하지는 않
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평가를 의미한다. 즉, 학생들이 받은 시험점수를 상대적으로 비교하지 않고 오직 학습 목표에 도달하였는지의 여부를 판정하는 것이다. 반면에, 규준기준평가는 학생들 간에 현저한 개인차가 있고 그것은 교육의 힘으로 극복하기 어렵다고
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(주)한국교육평가인증서비스에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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5) 재단의 공공성과 신뢰성 강화투명한 행정과 체계적인 사업 운영을 통해 재단에 대한 시민의 신뢰도가 제고되고, 공공기관으로서의 위상이 높아집니다. 1. 직무개요
2. 직무목표
3. 직무 추진 전략
4. 직무 수행 계획
5. 기대효과
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수행하고, 학회 발표나 논문 작성 등의 경험을 통해 학문적인 성과를 이루고자 합니다. 산업체나 연구 기관과의 협업 프로젝트에도 참여하여 실무적인 경험을 쌓고 화학 분야의 다양한 응용에 대한 이해도를 높이고자 합니다.
셋째로, 교육
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수행하고, 교수님의 지도와 피드백을 적극적으로 수용하여 학문적인 성장을 이룰 것입니다. 학과에서 제공하는 다양한 기회를 적극적으로 활용하여 연구 프로젝트에 참여하고 논문을 발표할 것입니다.
둘째, 학외에서의 활동을 통해 자신의
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창작상 수상 경험이 있으며, 이는 새로운 매체를 활용한 예술적 시도에 대해 긍정적인 평가를 받은 소중한 성과라고 생각합니다. 향후 대학원 과정에서도 이러한 창의적 도전 정신을 바탕으로 학문적 깊이를 더하고, 사회적 가치 창출에 기여
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수행하며, 문제 발생 시 적극적으로 소통하고 해결책을 제시하는 팀원입니다. 동료의 의견을 경청하고 협력하는 데 힘쓰며, 갈등 상황에서는 중재자 역할도 수행해왔습니다. 이러한 자세로 팀의 성과에 기여하고자 노력하고 있습니다.
Q8. 본
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