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책으로 활동하기에 적합한 수업계획을 도입-전개-마무리 순서로 서술하시오. >
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 선정한 그림책 소개 및 그 그림책을 선정한 이유
◈ 그림책 : ‘우리 몸의 구멍’, 허은미 저 ‧ 이혜리 그림, 길벗어
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활동 방법
동화 들려주기(그림책)
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이야기 나누기
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구멍책 만들기
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평가 및 마무리
① 그림책을 보여준다.
② 그림책의 제목에 대해 이야기 나눈다.
우리 몸에 있는 구멍들은 뭐가 있을까?
다른 곳에 있는 구멍들을 뭐가 있을까?
이런 구멍들
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책의 기준에 적합해야 하며, 그림책의 문학적·미술적 특징의 분석 내용이 타당해야 함, 교재 5장, 11장 참조)
3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안(2개)을 작성하시오. (30점)
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적합성, 흥미성, 교육성 측면을 고려해야 함, 교재(11장, p.291)의 구성망을 참조하여 가능한 영역을 모두 제시함)
4. 과제 3번의 ‘하나의 그림책에 대한 통합적 교육활동 구성망’에 포함된 활동 중 한 가지 활동유형을 골라 활동계획안을 작
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마무리
·정리운동 - 각 1,2,3 레인별로 스트레칭을 한다.
·주변정리를 끝내고 나서 3열 횡대로 좁은 간격으로 줄을 선다.
·지난주 레포트 과제를 내준 것을 모두 받고, 그동안 수고 많았다는 말과 강의를 종료한다.
·인사를 하고 강의를 끝 마
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- 동성애와 근친상간의 금지, Gender의 학습
Ⅳ. 『빌헬름 마이스터의 수업시대』에서의 성장과 사랑
ㆍㆍㆍ 1. 분석의 방법 제시와 빌헬름과 6人의 여인 소개
ㆍㆍㆍ 2. 사랑의 전개와 빌헬름의 변화(성장)
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< 모둠 활동지① >
( )모둠 ( )번 이름 ( )
과제1) 어느 미술관에서는 벽에 걸어 놓은 작품에 가장 효과적으로 조명을 비추기 위해 작품으로부터 180cm 떨어진 위치에서 로 기울여 부분 조명을 설치했다. 작품
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우리 시 짓기』, 도서출판 한빛, 2004.
구인환 외, 『문학 교수학습 방법론』, 삼지원, 2002.
구인환 외, 『문학교육론』, 삼지원, 2006.
한국초등국어교육학회,『문학수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만
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이야기 해 볼 꺼에요. 마지막이에 요. 끝이 보이니 좋죠?
학생1> 샘~! 근데 절이 뭐에요? 궁금해요.
교사> 나무아미타불관세음보살~! 궁금하죠? 다음 시간에 꼬~옥 알려줄께요. 1. 수업 목표 - 문장 독해의 전반적인...
2. 수업 형태
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학교의 교육에서 그치는 것이 아니라 스스로 음악이 주는 기능들을 느끼고 성인이 되어서 까지 적용할 수 있도록 교사는 끝까지 자신의 과업을 놓치지 않고 책임을 가지고 교수하여야 한다. 음악 교수.학업계획안
서론
본론
결론
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전개되어 풀어나가는 형식이기 때문에 그것이 습관화되어 동아리에서 경제토론을 하거나 다른 일을 할 때에도 논리적 순서에 의해 해결해나 갈 수 있는 능력을 키울 수 있었습니다.
4-3.지원분야에서성과를내는데필요한역량이무엇이라고생
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책 3권을 중요한 순서대로 적어 주십시오.
Ⅵ. 즐겨 찾는 인터넷 사이트와 그 이유를 설명해 주십시오.
Ⅶ. 자신에게 있어서 직장생활의 의미를 써 주십시오.
Ⅷ. 지원동기를 구체적으로 적어 주십시오.
Ⅸ. 위에서 표현되지 못한 자기소
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마무리 단계에 이르렀으나 아직도 부족한 점이 많다고 생각합니다. 1. 자기소개서란?
2. 왜 자기소개서를 작성하게 하는가?
(1) 조직사회 속의 적응성 평가를 위해서
(2) 능력여부와 장래성을 평가하기 위해서
(3) 사고능력을 평가하기
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도입하겠다와 같이 갈등상황에 대한 교육을 넘어 갈등 교육과 해결 방안을 도출하여 교육과 개선이 동시에 진행되는 교육 커리큘럼을 만들겠습니다.
보상 체계 개발
많은 사람을 대하면서 모든 사람에게 친절하기란 사실 쉽지 않습니다. 그
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책 도둑은 도둑이 아니다’라는 말처럼 현장에서 부딪혀가며 책을 훔치는 도둑이 되겠습니다. 물론 업무가 생각과 달리 하루아침에 숙달되고 익숙해지는 것이 아닌 만큼 초심자의 입장에서 인내와 끈기를 가지고 선배님들의 노하우를 훔쳐
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