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같은 말은 애매한 인상을 준다
22. 은어(隱語)?속어(俗語)는 사용하지 마라
Ⅸ. 논술문의 방향
1. 과정 중심의 논술 쓰기
2. 우뇌 중심의 논술 쓰기
3. 체험 중심의 논술 쓰기
4. 학생들에게 과중한 부담을 주지 않는 논술 쓰기
참고문헌
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한자와 한글을 섞어 쓴 것.
② 한글 창제 당시의 서체
③ 네모난 형태의 자형
④ 조선시대 중기 이후 궁녀들이 쓴 섬세한 필체
⑤ 예리한 칼이나 도구로 새긴 글씨
12. 오른쪽 전각작품에
대하여 바르게 설명한
것은?
① 백문-호인
② 주문-성명
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쓰기에 3자 내외. 그런데 국보 1호인 숭례문(崇禮門 남대문)의 현판은
세로쓰기로 되어있다. 왜일까? 그 이유는 한양의 남쪽에 위치한 관악산의 화기(火氣)를
막기 위하여 세로로 길게 늘어뜨려 성문 밑을 막고 누르면 화기가 들어오지 못할 것
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쓰기보다는 그림이나 기호를 그려 창의적인 사고를 기르도록 한다.
-참고자료-
‘마인드맵 그리는 방법’
http://k.daum.net/qna/view.html?boardid=QPG&qid=2j27t&q=%B8%B6%C0%CE%B5%E5%B8%CA+%B1%D7%B8%AE%B4%C2+%B9%FD
‘통일교육원 - 분임과제 연구 보고서’ - 구재우 선
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한자의 원리, 부산: 글노리
이진오(1999), 한자속에 담긴 우리문화 이야기, 서울: 청아출판사
임종욱 외 2(1999), 읽고 쓰는 생활한자, 서울 : 이회문화사
편집부(1987), 고사성어, 서울: 진화당 1.교과:한문
2.가르치는대상:대학생
3.왜 가르치
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한자 그리기로 끝나므로 이 역시 비효율적 낭비 학습이 되고 있다. 한자 베껴 쓰기 교육을 열심히 받은 학생들이 국한문체 신문 같은 것을 읽지 못하는 현상도 문장 속에서의 한자교육으로 응용되지 못하고 단지 단어 차원의 연습으로 끝나는
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쓰기용구
1. 초등학교 각 학년의 쓰기 용구
2. 1분간에 글씨 쓰는 속도
Ⅳ. 경필과 쓰기자세
Ⅴ. 경필과 글씨쓰기
1. 글씨를 바르게 쓰려면 어떻게(방법)
2. 연필을 바르게 잡는 방법 지도
Ⅵ. 경필과 옮겨쓰기
Ⅶ. 경필과 학습장정리
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한문과평가(한문교육평가)의 현황
1. 기존의 과제형 평가
2. 한문과 평가의 운영
Ⅴ. 한문과평가(한문교육평가)의 문제
Ⅵ. 한문과평가(한문교육평가)의 개선
1. 중·고등학교용 기초한자에 대한 평가 실시
2. 한자 쓰기 평가의 강화
3.
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펜 잉크 색소의 혼합물 분리하기
창의성-과학글쓰기 방법
유창성-브레인스토밍 활용
※수성사인펜으로 쓴 글씨도 어떻게 하면 물에 번지지 않게 할 수 있을까요?
1단계: 아무 아이디어 내기
2단계: 유용한 아이디어 모으기
단원
4-1-5. 혼합물
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쓰기를 하거나, 지우개로 지우더라도 검은 얼룩이 많도록 깨끗이 지우지 않는다.
<도서관 66-67쪽 학습장애 아동의 글씨모형 참조>
ㄴ) 철자쓰기
쓰기장애:
- 난서증(dysgraphia): 손의 근육운동이 정상이고 잘 읽지만 글씨를 쓰는데 곤란.
- 보
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