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학모, 노자의 무위자연과 장자의 소요
◎ 김만겸, 장자철학의 세계, 이문, 2005
◎ 박이민, 노장사상, 문학과 지성사, 1980
◎ 이강수, 노자와 장자, 길, 1997
◎ 임원빈, 장자의 지식론, 연세대학교 대학원, 1986
◎ 최효선 역, 장자, 고려원 Ⅰ. 장
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학교제도
초등교육(Ludus) 3R's(讀書産), 12동판법. The Law of 12 Tables: 로마의 귀족과 평민은 민법과 사법에서 똑같은 권리를 가진다.
중등학교(문법학교) 7자유과. 7자유과: 문법, 수사, 논리학 / 산수, 기하, 천문학, 음악
고등학교(수사학교, 철학,
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철학을 피력했는데, 왜 카뮈가 시지프스(프로메테우스를 가리킴)를 ‘부조리한 영웅’이라고 이해했는지 여러분들의 생각을 자유롭게 이야기해 보시오.
5.소피스트들의 세계관에 대해서 설명하시오
6.로마 문화가 전 세계를 정복할 수
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자연주의적 교수이론
4. 교육사적 의의
6. 계몽주의와 교육
1. 시대적 배경
2. 계몽주의 교육의 특징
1) 자연주의
2) 합리주의
3) 실리적 현세주의
3. 루소의 교육사상
1) 에밀
2) 자연주의 교육사상
3) 소극교육론
4. 범애학파의 교
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그리스어의 필로소피아(philosophia)에서유래하며, 필로는 ?사랑하다? ?좋아하다?라는뜻의 접두사이고 소피아는 ?지혜?라는 뜻이며,필로소피아는 지(知)를 사랑하는 것, 즉 ?애지(愛知)의 학문?을 말한다. 철학(哲學)의 ?哲?이라는 글자도 ?賢? 또는
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두고 우주의 생성과 소멸이 계속 반복되는 것 1.소크라테스이전의철학자
2.소피스트와소크라테스
3.플라톤
4.아리스토텔레스
5.아우구스티누스
6.토마스아퀴나스
7.경험론과합리론
8.칸트
9.헤겔
10.현대철학의탄생
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평면의 주택이 지배적인 유형
라. 분묘건축
ㆍ하리카나소스의 마우솔레움, B.C.353년
[디오니소스극장]
[마우솔레이움] 1. 개요
2. 에게 건축
3. 그리스 건축의 배경
4. 건축양식의 특성
5. 신전건축
6. 도시계획
7. 기타건축
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학교유학연구소 편저, 『기호학파의 철학사상』(예문서원,1995), P573
또 이들의 五常에 대한 개념 차이를 고려한다면 인성과 물성의 同異문제 자체는 심각한 문제라고 할 수 없을 것이다. 외암이 물성이 인성과 마찬가지로 粹然하다고 주장한
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철학이란 무엇이며 그것들은 어떻게 우리의 삶속에 파고 들었으며 철학이 발전한
과정과 그 철학들의 이론들.. 생각하면 할수록 복잡한 문제 였지만 얻은것은 많은것
같았다.
우선 요약을 해보자면 철학의 태두인 그리스 철학을 2분류로 나뉘
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자연학󰡕에서 “예술은 자연의 모방” 이라 언급한 이래, ‘예술’과 ‘자연’의 문제는 고전미학에 있어 가장 중요한 명제 중 하나로 효력을 발휘해 왔다. 고대 그리스의 철학자들은 그처럼 모방의 역할을 예술과 연관시켜 사고했으
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