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소크라테스에서 사르트르까지, 동녘 Ⅰ. 아테네 교육사상가(교육철학자) 프로타고라스
1. 인식론적 상대주의
2. 종교, 윤리, 규범비판
Ⅱ. 아테네 교육사상가(교육철학자) 고르기아스
1. 개요
2. 고르기아스의 사상적 명제
Ⅲ. 아테네
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소(小) 소크라테스 학파
3. 플라톤(기원전 427-347년)
가. 이데아론
나. 상기설 : 영혼 불멸의 근거
다. 영혼론과 윤리학
라. 국가론
마. 교육론
바. 평가
4. 아리스토텔레스(기원전 384-322년)
가. 논리학
나. 형이상학
다. 자연학
라. 인간학
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소크라테스의 비밀, 자작아카데미
T. Z. 래빈, 소크라테스에서 사르트르까지, 동녘 Ⅰ. 소피스트의 교육철학(교육사상)
1. 프로타고라스의 교육철학(교육사상)
2. 고르기아스의 교육철학(교육사상)
3. 소피스트의 사상에 대한 논의
1) 그들
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Kyrene 학파
Aristippos(435-355)
삶의 현실을 존중하는 윤리성 쾌락주의 (Hedonism)
Kynikos 학파
Antisthenes (ca. 370)
Diogenes (ca. 323)
무욕과 자기 억제
Megara 학파
Eukleides (ca.400)
선은 유일한 실재 소피스트
-프로타고라스
-고르기아스
소크라테스
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소크라테스에서 사르트르까지, 동녘
소비에트 과학아카데미 철학연구소, 세계철학사I, 동녘
1. 소피스트들의 교육철학
① 소피스트의 출현배경
② 대표적 소피스트 철학자
㉠프로타고라스
㉡고르기아스
㉢히피아스
㉣철학사적 측면
③ 소
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교육개혁의 방법적 원리」
교육철학회, 교육철학, Vol.25, No.0,
이주한(2003), 「Dewey의 지성개념에 입각한 교사상 탐색, 초등교육연구」, Vol.16, No.1
권이종(2000), 「학교 내에서의 집단 따돌림의 발생원인과 해결방안에 관한 연구」, 청소년학연
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지대학교 졸업자들을 바로 활용할 수 없다는 비판을 자주 한다. 따라서 한국복지대학교이 기업이 원하는 지식을 교육하고 양성하기 위하여 현재 진행중인 대기업 중심의 산학연 프로그램을 더욱 중소기업 등으로 다변화 하고자 한다.
맞춤
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교육개혁 추진방안들이 시행된다면 세계 일류대학으로 도약하겠다는 00대학교의 비전은 현실화 될 것이라 생각하며, 이러한 교육계혁 추진방안들이 온전히 이루어질 수 있도록 교육과장으로서 맡은 바 소임을 완수하고자 한다. 서언
1.
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교육받을 권리도 있고 행복을 추구할 권리가 있습니다. 저는 사회적 약자로 간주되고 분류되는 이들이 올곧은 사회 구성원으로 인생을 살아가기 위한 등불이 되고 싶습니다.
불경의 한 구절 중에 "같은 물이라도 소가 마시면 젖이 되고, 뱀이
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교육행정사라는 직업은 결코 단순하지 않으며, 변수도 많고, 스트레스도 적지 않은 일이라는 점을 깨달았습니다. 그래서 아무나 할 수 없고, 그래서 저는 이 일에 자부심을 지니고 있습니다.
저의 포부는 평범하고 소박합니다. 교사와 학교가
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소 개 서
성 장 과 정
성격소개 및 생활신조
본인의 특기 사항
지원동기 및 입사 후 포부
위 입사지원서에 기재한 내용에는 틀림이 없습니다.
작 성 일 : 년 월 일
작 성 자 : (인) ◆ (교육행정직 자소서) 교육청 공무원 자기소개서 우수예문
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