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존재를 이해할 수 있는 이 ≫능력≪에서, 무력하기 짝이 없는 인간이라는 존재자의 ≫존재론적≪ 탁월함을 보는 것이다.
『존재와 시간』 이후에도 인간 (현존재)와 존재의 상호 공속성은 여전히 하이데거의 철학적 화두로 남는다. 『존재와
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철학적인 전통에 얽어매려고 했던 것일까? 결코 그렇지 않다. 하이데거는 전통에 도전하는 철학자이며 우리로 하여금 전통을 철저히 사유하도록 촉구함으로써 전통을 극복하려는 것이다.
존재의 의미에 대한 하이데거의 물음은 기초존재론(F
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존재인가, 욕망하는 존재인가에 딸린 8개 문항을 모두 풉니다. 해피캠퍼스. https://www.happycampus.com/knou-doc/29360347/ 1. 서론
2. 본론
2.1 인간 존재에 대한 철학적 접근과 존재론의 기초
2.2 실존주의 철학에서 바라본 인간 존재의 본질
2.3 현
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존재론 또는 형이상학
- 실재론, 본체론
- 실체연구에 관심을 둔 분야
(2) 인식론
- 지식론
- 지식의 타당성 연구에 관심을 둔 이론 분야 ◎ 교육철학이란?
1. 철학의 의미
2. 철학의 영역
3. 교육철
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자연화, 공동체의 기계화
3. 철학의 과학화, 가치의 사실화, 학문의 공업화, 대학의 공장화 I. 들어가는 말: 서양철학의 주류(主流)
II. 실증과학을 정초하는 철학의 연원: 존재론
III. 실증과학을 정초하는 철학적 사유내용
IV. 맺음말
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