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철학적 접근과 존재론의 기초
2.2 실존주의 철학에서 바라본 인간 존재의 본질
2.3 현대 철학적 인간학과 통합적 존재 이해
2.4 인간 존재의 한계와 유한성의 의미
2.5 사회적·문화적 맥락에서의 인간 존재
2.6 미래 지향적 인간 존재의 가능
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의미와 가치를 얻게 된다.
쾌락의 담론
현대에 와서 인간의 성행위는 이제 더 이상 신비의 대상도 아니고 비밀스러운 침실에서 이루어지는 금단의 행위도 아니게 되었다. 성에 대한 현대의 과학적 연구들은 무지에서 비롯된 수많은 오해를
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감각운동 기능의 발달은 3세에서 7세 사이에 가장 효율적으로 이루어진다고 보고 성인이 되어 이루어지는 감각 교육은 성과가 없다고까지 하였다. 몬테소리교육에관하여(철학적,사상적배경,교육적의미와내용,교사의역활,교육적시사점
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자료
· 이분려(2008), 몬테소리 프로그램의 이론과 실제, 창지사
· 신화식(2007), 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원 1) 몬테소리 교육의 배경
2) 몬테소리 교육의 의미 및 내용
3) 교사의 역할
4) 교육적 시사점
◆참고 자료
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결 할 수 있다. 인정할 수 있어야 문제를 파악하고 문제를 해결할 가능성이라도 있는 것이다. 만일 문제를 인정하지 않는다면 문제 자체가 사라지고 만다. 보드리야르는 첫 번째로 이러한 문제를 인정한 사람이다. 그는 또한 어떤 가상의 세계
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