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. 독일의 이데올로기
Ⅴ. 독일 이데올로기의 철학적 의의
1. 마르크스 Karl Heinrich Marx 1818?1883
2. 엥겔스 Friendrich Engels 1820?1895
Ⅵ. 독일 이데올로기의 유물론적 역사
Ⅶ. 독일 이데올로기로의 고전주의와 사회주의
Ⅷ. 결론
참고문헌
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역사 및 철학적 기초 (조영일, 형설출판사) - 고대 그리스, 로마시대의 교육, 교육 사상가
- 중세의 교육, 교육 사상가
- 15C 르네상스 시대의 교육, 교육 사상가
- 16C 종교개혁 시대의 교육, 교육 사상가
- 17C 실학주의 시대의 교육, 교육 사
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역사적인 결과를 통해 여러 한계점들이 드러나게 되지만 마르크스와 엥겔스의 주장의 핵심이라고 할 수 있는 사적 유물론을 체계화 하고, 공산주의 사회라는 이상적인 사회로의 이행에 있어서의 유물론적 사관을 통해 그 과정을 분석했다는
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역사적 맥락 설명 및 저작 소개
2.관념론적 역사관 비판
헤겔 관념론 비판 및 마르크스 이전의 사회주의적 조류들에 대한 모든 비판과 그 근거들
3. 유물론적 역사관
3-1. 유물론적 역사이해의 전제들
3-2. 유물론적 역사관의 특징 및 의의
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고전주의·낭만주의
이케우치 오사무 저, 조영렬 역(2010) : 유럽 낭만주의의 도래(괴테 사드 바이런, 4*6배판), 웅진지식하우스
지명렬(2000) : 독일 낭만주의 총설, 서울대 출판부
타임라이프 북스(2005) : 유럽의 낭만주의 시대, 가람기획 Ⅰ.
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역사왜곡 비교
1). 일본과 중국의 역사왜곡 공통점
2). 일본과 중국의 역사왜곡 차이점
(2). 유럽이 역사분쟁
1). 독일-프랑스 교과서 협의 과정
2). 독일-폴란드 교과서 협의 과정
3). 유럽의 역사분쟁 해결요인 분석
4). 유럽과 동북아시아의 비교
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의의와 목적
2.녹색성장의 종류
III. 우리 나라의 녹색성장 경쟁력 비교
1.우리 나라의 녹색성장 진단
2.외국의 녹색성장
3.비교 분석
1). 지방자치단체적 측면
2). 기업적 측면
VI. 우리 나라 녹색성장의 과제
1.국가적 차원
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역사비평사)
최장집 (2006) “한국 현대사에 대한 하나의 해석” 민주주의의 민주화 (서울: 후마니타스)
박광주 (2006) 한국정치 전개와 전망 (파주: 한울)
서중석 (2007) 한국 현대사 60년 (서울: 역사비평사)
홍두승 (1983) 직업분석을 통한 계층연구:
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독일연구,v.6, 한국독일사학회, 2003.
권형진, 나치의 대중영웅 만들기 -호르스트 베셀(Horst Wessel)의 경우를 중심으로, 역사와 경계, v.56, 경남사학회, 2005.
권형진, 나치정권의 소년들에 대한 통제 -히틀러 유겐트를 중심으로, 대구사학,v.89, 대구
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의의 문제
Ⅱ. 동서양의 자유와 평등의 개념
1. 서양의 자유와 평등
(1) 서양의 자유의 개념
(2) 서양의 평등의 개념
2. 동양의 자유와 평등
(1) 동양의 자유와 평등의 개념
Ⅲ. 자유와 평등의 관계
Ⅳ. 자유와 평등의 개념에 따른 사회
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