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교사의 배려가 필요하다고 생각된다. 청각구두식 교수법을 활용한 학습지도안 1. 서론 1.1. 요구분석 1.2. 수업의 특성 1.3. 청각 구두식 교수법 선택의 의의 2. 본론 ❏ 교재: 한국어 1 (서울대학교 언어교육원) 3. 결론
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  • 등록일 2014.06.30
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교수법 연구의 전제 2.1. 한국어 교육학의 성격 2.2. 한국어 교수법 연구의 위상 3. 외국어 교수법의 종류와 특징 3.1. 문법번역식 교수법(Grammar-Translation Method) 3.2. 직접 교수법(The Direct Method) 3.3. 청각구두식 교수법(The Audiolingual Meth
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법과 비교 반성 (자기 평가 및 조별 평가 실시) 교사 - 과제 수행 중 많이 사용된 단어나 구를 정리하고 이후의 과제 활동을 위하여 과제 수행에 필요한 표현 정리 및 결과 확인 1. 문법 번역식 교수법 2. 직접식 교수법 3. 청각구두식 교수
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  • 등록일 2021.02.05
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청각구두식 교수법> 수업 목표 : ‘나는~간다.’의 기본 문장에 방문지를 바꾸어 말할 수 있다. 다음의 문장에 적절한 장소 어휘를 넣고, 다섯 개의 어휘를 활용하여 변형하여 구사하시오. 나는 ( )에 간다. 예문 (1) 나는 학교에 간다. (2) 나는
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  • 등록일 2018.09.11
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교수법의 장점을 유지하면서도 디지털 기술의 발전과 학습자 요구의 변화에 능동적으로 대응해야 할 것이다. 본인이 제시한 교수법 적용 방안과 보완책들이 한국어 교육자들에게 실질적인 도움이 되기를 기대하며, 지속적인 연구와 현장 적
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논문 183건

교수요목의 구성 원리 1. 학습자 제시 2. 학습자 요구분석 진술 3. 목표 및 목적 4. 결과/과정 중심, 또는 절충식 5. 등급화의 기준 Ⅱ. 구체적인 교수요목 1. 각 단원 별 소개 2. 각 수업의 구성 Ⅲ. 수업교안 맺는 말 참고문헌
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  • 발행일 2010.02.01
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교수방법’의 개발과 효과성 입증」. 서울대학교 박사학위 논문. 최진영(2001). 「사회과 수업과 문학의 통합」. 『교육과학연구』32. 한철우(2005). 「학교 독서 지도의 방향과 과제」. 『독서연구』14. [단행본] 김한종 외(2005). 『역사교육과 역
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교수태도를 강조하는 경향임을 생각해보면 긍정적인 과학교수태도를 형성하게 하는 다양한 방안이 요구 되어 진다. 3. 교사 주도의 지식 전달 접근법과 유아의 과학적 아이디어에 의존하는 활동 발견 접근법은 교사가 뜻하지 않는 방향으로
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  • 발행일 2011.04.02
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법에 의한 분류가 명확하지 않은 부분이 있다는 점이다. 특히 2가지 이상의 수사법이 동시에 적용된 경우가 종종 나타났는데, 그것들을 모두 한 가지 수사법으로만 처리하여 분석한 것은 수사법을 통해 광고 언어가 획득할 수 있는 효과를 축
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  • 발행일 2008.09.04
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분석.................................................................14 1) 공무원 노동조합 현황 분석...................................................14 (1) 현행 공무원 노동조합의 현황......................................14 (2) 현행 공무원 노동조합의 주요 활동..
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  • 발행일 2012.06.07
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취업자료 354건

요구에 능동적으로 대응하기 위해 최신 교육 이론과 교수법, 교육 기술을 꾸준히 학습하며, 국내외 학술대회와 워크숍에 참여하여 글로벌 교육 동향을 파악하고 새로운 교육 패러다임을 수용하겠습니다. 이를 통해 교육 현장과 학계 모두에
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교수법 혁신에 적극 참여하겠습니다. 교육과정의 내용과 구성을 시대적 변화와 학생들의 요구에 맞게 재구성하고, 다양한 교수법과 평가 도구를 개발하여 역사교육의 효과를 극대화할 것입니다. 특히 토론, 프로젝트 학습, 체험 학습 등 학생
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교수법 및 평가 도구를 개발하고 적용하는 데 기여하고자 한다. 현장과 연구의 지속적인 피드백을 통해 교육 현장의 요구를 반영한 맞춤형 교육 모델을 발전시키는 것이 목표이다. 평생 학습자로서 끊임없이 자기 계발에 힘쓸 계획이다. 급변
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교수법, ICT 활용 기술을 지속적으로 습득하여 학생들에게 최적의 교육 서비스를 제공하고, 국어교육의 질적 향상과 교육 현장의 혁신을 선도하는 교육자가 되겠습니다. 이처럼 교육 현장과 연구를 조화롭게 이어가며, 학생들이 언어와 문학
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요구에 적합한 교육 프로그램 개발에 주도적으로 참여하겠습니다. 교육과 연구를 병행하며 국책 연구과제나 산학 협력 프로젝트를 추진하여, 이론과 실무가 조화된 교육 콘텐츠와 교수법 혁신을 선도하겠습니다. 이를 통해 정보 전문가의 전
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