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수화통역자: 청각장애학생 옆좌석에 배치 . 말하는 사람이 빛을 등지고 서지 말것
E. 소음차단: 카펫이나 커튼 이용. 식당이나 음악실 등으로부터 먼교실 선택
F. 어린아동일 경우: 교실내 물건이름 붙일 것
2) 교수방법
A. 특수교육전문가와의
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동이 좋아하는 장난감을 숨기고 아동에 숨긴 장난감을 찾아보라고 한다. 아동이 그 게임을 할 수 있으면 숨기는 용기의 수를 늘린다.
- 청각장애아를 위한 응용 : 필요한 만큼 수화를 사용하고 아동이 사물에 대해 시각적인 집중을 했는지 확
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원인 등을 고려하여야 하며 가족과의 협의를 거치게 된다.
5. 종결
배치 후 적절한 교육과 재활에 따라 조치를 종결하거나 재배치를 하게 된다.
Ⅶ. 사회복지서비스 지원방안 공계순 외(2005) , 아동복지론, 학지사, p.264~266.
장애아동의 복지정
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교육 을 받고 있는데 많은 시 ·청각장애아동들은 일반학교에 지원하고 있는 추세이다. 시 ·청각 특수교사가 학교를 방문하여 이들에 대한 교육자문 과 지도를 맡아하고 있다. 스웨덴의 회의에서는 청각장애인의 언어인 수화를 이들의 일차
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교육 을 받고 있는데 많은 시 ·청각장애아동들은 일반학교에 지원하고 있는 추세이다. 시 ·청각 특수교사가 학교를 방문하여 이들에 대한 교육자문 과 지도를 맡아하고 있다. 스웨덴의 회의에서는 청각장애인의 언어인 수화를 이들의 일차
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특수교육을 늘리고 통합교육 실시
6) 장애아동탁아제 도입과 의무조기교육제 실시
장애아동에 대한 탁아를 현재의 일반탁아제도의 인력과 시설기준으로는 실시할 수 없으며, 조기교육을 통한 능력개발이 가장 효과적임
7) 장애인 자동차세
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동부터 전문기능까지 광범위하나 장애아 직업교육으로 선택할 수 있는 직종은 제한되어 있다.
우리나라 특수학교에서 가장 많이 채택하고 있는 직종은 목공예, 수공예, 양장, 봉재, 원예, 요업이고 그 외 도자기, 칠보, 제빵, 직조, 미싱자수,
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장애보험을 실시하고 있는데, 이는 노인이나 65세 미만의 영구적 노동능력 상실 장애인, 사망자의 유족에 대해 소득을 보장해 주는 제도이다.
2/ 교육
연방정부 차원에서 장애인의 특수교육과 직업재활을 담당하는 부서는 교육부이며, 산하에
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청각장애의 정의, 원인, 특성, 교육방법을 제시해 보았다. 최근 들어 청각장애아교육 분야는 인구통계학적으로, 방법론적으로 급격하게 변화하고 있고, 학교교육 방법면에서도 뚜렷이 변화하고 있다. 이와 같은 관점에서 Arehart(1999)는 청각장
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수화의 기원과 필요성
1. 우리나라 수화의 기원
2. 수화의 필요성
Ⅱ. 수화의 어원과 의미
1. 수위에 기초한 어족
2. 수형에 기초한 의미
3. 수동에 기초한 어족
Ⅲ. 수화의 구성방법
1. 지사
2. 모방
3. 상형
4. 형지
5. 형동
6. 회의
7
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