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청소년 문제를 다룰 때, 단기적인 해결만을 목표로 하지 말고, 장기적인 관점에서 청소년들이 자립적이고 긍정적인 사회적 역할을 할 수 있도록 돕는 역할을 해야 한다. 따라서 청소년의 복지와 사회적 적응을 위한 프로그램은 그들이 자아
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교적 쉽게 열게 된다. 마음을 여는데 성공했다면 적극적인 참여를 이끌어 내는 것은 쉽게 할 수 있을 것이다. 다음으로는 단호함이 필요한 부분인데, 바로 프로그램을 진행하는 데 있어 규칙을 설명하는 것이다. 청소년들에게 친구처럼 다가
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청소년을 찾아가 그들의 문제를 청취하고 제도권의 각종 정책이나 제도가 탈학교 청소년까지 아우를 수 있는 정책과 제도가 되는데 있어 영향을 미칠 수 있어야 된다고 본다.
다. 여러 프로그램이 활발히 전개
탈학교 청소년의 사회적응을
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청소년유해매체물을 광고하는 내용의 정보를 청소년에게 전송하거나 청소년 접근을 제한하는 조치 없이 공개적으로 전시한 자
제42조의2 (청소년유해매체물의 광고금지)
누구든지 청소년보호법 제7조제4호의 규정에 의한 매체 물로서 동법
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청소년들의 최대 목표인 대학 진학을 위하여 청소년들의 인지발달을 지원하여 야 한다. 그러나 사회복지 기관이 인지증진 프로그램에만 국한될 경우를 막고, 체육활동, 문화 예술 활동, 자원봉사활동 프로그램과 같은 여가 및 수련 프로그램
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청소년)의 자기주장훈련
자기 주장 훈련 프로그램 실시 후 실험 집단과 통제 집단에 대한 우울감과 자살관념 사전 사후 검사의 결과를 반복 측정 변량 분석 한 결과 시점의 효과와 시점과 집단의 상호 작용 효과가 유의한 것으로 나타났다.
즉
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