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청소년 상담의 경우, 청소년만이 아닌 부모가 함께 참여하여 양육환경 개선을 위한 교육이나 프로그램을 함께 함으로서 부모-자녀관계를 강화하고 긍정적인 가족관계를 형성한다면 청소년의 비행행동을 줄이는데 큰 효과가 있을 것이라 생
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프로그램 운영 대안교육현장
(바) 가정학교(홈스쿨링)
3. 대안학교에 대한 사례
4. 참고자료
5. 대안교육의 법제화에 따른 변화 및 지원방향
1) 법제의 배경
2) 법안제정시 중점사항
(가) 대안교육 제도화 VS 비인가대안학교 및 홈스
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프로그램을 포함하지만 몇 가지 흥미로운 점이 있다. 이 영역이 아동 청소년의 정신질환과 밀접한 연관이 있지만, 최근에 별도의 특별한 관심이 주어지고 있다.
영유아 정신보건의 내용에는 발달과 발달과제의 모형, 영유아 정신보건에 대한
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프로그램 일정을 간략하게 소개한다.
지도
교사
3. 자원봉사카드 작성 (10분)
- 구성원 전체에게 각각 1장씩 자원봉사카드를 나눠주고 작성하도록 한다.
- 활동 시 지켜야할 사항에 대해서 설명한다.
지도
교사
진행
(150분)
1. 청소년 자원봉사
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프로그램을 연계하는 것이 도움이 될 것이다. 무엇보다 교사의 지지가 절도청소년들에게 가장 큰 힘이 되므로 동기를 부여할 수 있는 보상을 주는 것도 하나의 방법이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 최근(6개월 이내) 이슈가 되고 있는 청
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청소년의 성적 향상에 기여하는 것으로 나타났다. 그 결과 저자는 가족자원이 청소년의 성적에 영향을 주기 때문에 빈곤의 대물림을 막기 위해서는 교육의 평준화가 필요하다고 주장한다. 또한 빈곤가족의 경우 전문가상담 및 치료프로그램
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프로그램 내용의 정화, 유해잡지, 유해만화, 포르노비디오 등을 철저히 단속하고 청소년들의 욕구나 충동을 건설적으로 해소할 수 있도록 한다. 청소년을 위한 여가시설, 건전한 활동 프로그램을 개발하고 전문 지도자를 많이 양성, 활용한다
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청소년 문제는 모든 사회문제의 축소판이지 청소년 자신들만의 문제가 아
니다. 학교폭력은 가정, 학교, 사회의 영향에 의해 일어나는 청소년 문제 중
하나에 불과하다. 모든 문제의 원인이 기성세대와 사회에 있으면서도 모든
잘못의 책임은
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청소년들에게도 대체로 보급되면서 많은 문제들이 발생하고 있고 인터넷중독 이용센터에서도 스마트폰 중독 예방에 대한 프로그램이 나온 것을 보고 언론에서도 한계에서도 많은 관심을 가지고 있다고 판단하고 많은 자료가 있을 줄 알았는
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청소년 집단 따돌림의 원인과 지도 방안. 청소년 상담문제 연구.
6. 박경숙(1998). 학생의 왕따(집단따돌림 및 괴롭힘) 현상에 관한 연구. 한국교육개 발원.
7. 홍기칠(2002). 교우관계증진프로그램이 집단 따돌림 예방에 미치는 효과.
8. 김용태, 박
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