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중돈, ‘인간행동이론과 사회복지실천’, 학지사. 2004
손명자, ‘발달심리학’, 학지사. 1995
최선화 외, ‘사회문제와 사회복지’, 양서원. 2012
황희숙, ‘아동발달과 교육’, 학지사. 2008. 1. 청소년기
2. 자아정체감
1) 자아정체감의 의미
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수 있는 역할은 무엇인지 기술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년기의 일반적 발달과업
2. 본인이 생각하는 가장 중요한 청소년기의 발달과업
3. 청소년기 발달과업인 정체감 형성을 돕기 위한 부모의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고자료
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청소년기의 부모자녀관계
2) 청소년과 부모의 상호작용
2. 청소년기의 다양한 발달특징
1) 생물학적, 신체적 변화
2) 성적성숙
3) 심리사회적 변화
4) 적응양식의 모색
5) 인지발달
3. 청소년기의 가장 중요한 발달과업(성적성숙과 성역
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자아정체성의 중요성
3) 시기별 발달과제와 정신건강
(학자들의 이론, 정신건강 문제들, 대책)
2. 학교와 사회성
1) 사회성의 정의 및 의의
(1) 사회성의 개념
(2) 사회성의 중요성
(3) 사회성의 발달
(4) 초등학교 아동의 사회적 행동의
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중학교의 신체형(body image)에 대한 보건교육 실시 및 분석 보고
- [그린의 PRECEDE-PROCEED모형] 적용 -
* [선정된 대상의 인구 사회적 특성]
[1단계] -사회적 진단(Social diagnosis)
1) 객관적인 지표
2) 주관적인 해석
<설문조사 1>
<설문조사 2>
<설문
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