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청소년학연구.
윤철(2011). 청소년활동의 참여와 시민성과의 관계. 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 문화를 해석하는 시각의 종류와 그 내용
2. 나의 가치에 가장 부합하는 관점과 그 이유
3.
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청소년들은 폭력에 대한 기준을 게임에 맞추게 되고 그들의 생각 속에서 폭력은 허용될 수도 있는 것이라는 가치관을 형성시키고 있는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년에게 영향을 미치고 있는 현대 문화 중 대중문화가 구체적으로 청소
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청소년들에게는 자극적인 것과 선정적인 세상것에 호기심이 간다는 것을 그러나 이것만은 정말로 정말로 기억해 주기를 바란다. ...사람은 속일수 있어도 하나님을 속일수는 없다는 것을... Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 문화적 가치
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청소년의식과 가치관
Ⅲ. 청소년의식과 노인관
Ⅳ. 청소년의식과 놀이문화
1. 연신내의 지역적 특징
2. 연신내가 유흥가로 변화한 이유
3. 연신내 청소년들의 특징
4. 유흥업소의 특징
5. 주민 및 거리 어른들의 태도
Ⅴ. 청소년의식과
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청소년은 부모세대로부터 관리와 감독이 필요한 집단이라는 사회적 함의가 아직까지도 깨지지 않고 있으며, 청소년에 의한 문화주도적 활동이나 주류문화로서 청소년문화를 인정하지 않으려는 기성세대의 가치관이 변하지 않고 있음을 의
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문화와 조직} 서울:학지사, 1995.
홍 사중. {한국인, 가치관은 있는가} 서울:사계절, 1998.
이 규태. {한국인의 의식구조: 한국인은 누구인가?} 서울: 신원문화사, 1983.
-논문-
김 윤정, 정 선아. [청소년의 노인에 대한 태도], {한국가정관리학회지}.
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청소년문화의 형성을 저해하며 청소년들의 도덕성 발달과 가치관 형성에 부정적인 영향을 미치고 있다.
2) 집단따돌림 피해청소년의 특성
학교폭력 문제와 마찬가지로 따돌림은 상황에 따라서 가해자가 피해자가 되고 피해자가 가해자가 되
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청소년문화학회 편, 한국의 청소년문화, 수덕문화사, 2002
한국청소년개발원, 청소년의 문화산업 참여여건 조성방안에 관한 연구, 2001
임광진, 청소년 문화운동의 현장, 집문당, 1994
정하성, 청소년 그들은 누구인가, 백산출판사, 1999
권이종,
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청소년 문화의 앞으로의 과제
지금까지 청소년들이 일상생활에서 어떤 모습을 보이며 그러한 것들과 관련하여 청소년 문화에 대해서 살펴보았다. 우리가 청소년문화를 하나의 연구 대상으로 삼든 일상적인 대화에서 이야기하든 간에 관심을
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가치관의 신학적 이해”, 기독교사상 446호, 서울: 대한기독교서회, 1996
홍준철, “디지털 시대의 청소년 문화”, 기독교사상 497호, 서울: 대한기독교서회, 2000
단행본
D.A. 카슨 외, 박희석 역, 하나님과 문화, 크리스챤다이제스트,
Warren, Michael. S
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(사)이룸청소년교육문화원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
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청소년 멘토링 프로그램에 참여하여, 다양한 배경을 가진 청소년들과의 소통을 통해 이해와 공감 능력을 발전시켰습니다. 이러한 경험은 기업문화 직무에서 요구되는 역량을 강화하는 데 큰 도움이 되었습니다.
저는 이러한 경력을 바탕으로
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문화가정상담사 자기소개서3
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2. 장점
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4. 지원동기 및 입사포부
IV. 다문화가정상담사 자기소개서4
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3. 가치관 및 생활신조
V. 다문화가정상담사 자기소개서5
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문화가정방문교사 자기소개서3
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문화관광해설사 자기소개서3
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문화예술교육사 자기소개서3
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