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▶청소년 미혼모에게 보호가 필요한 대표적인 두 영역
1.양육권 → ‘일반 미혼모’ 에 비해 더 열악하나, 내용적으로는 공통영역多
2.교육권 → ‘일반 미혼모’ 문제와 별개의 청소년 미혼모의 ‘독자적 영역’
▶청소년 미혼모
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청소년 미혼모의 교육권 보장 실태조사 , 보도자료.
국가인권위원회(2010), “청소년 미혼모도 교육받을 권리 있어”, 보도자료.
서울시 늘푸른여성지원센터(2008), 청소년양육미혼모의 삶과 미래, 2008 늘푸른 포럼.
서정문(2008), 청소년 미혼모의
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미혼모의 개념
합법적이고 정당한 결혼절차 없이 아기를
갖게 된 여자
즉, 미혼모는 미혼으로서 아기를 가지게 되
거나, 별거, 이혼, 배우자 사망의 상태로서
배우자 이외의 아기를 가진 여자
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미혼모 복지대책에 관한 연구. 동아교육논총, 28, 201-215.
국가인권위원회(2008). 청소년 미혼모의 교육권 보장 실태조사.
나은주(2003). 미혼모에 대한 사회복지 개입전략에 관한 연구. 동아대학교 정책과학대학 원.
도미향 외(2001). 10대 미혼모의
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미혼모 실태에 관한 연구한국여성개발원.
허남순노충래허소영조수민. 2005. 미혼모부자 종합대책에 관한 연구. 여성가족부.
홍순혜김혜래이혜원변귀연정재훈이상희. 2007. 청소년 미혼모의 교육권 보장 실태
조사국가인권위원회. 1. 미혼모
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미혼모 실태와 학업지속을 위한 교육복지적 대안 연구
장복례(2006). 우리나라 미혼모 복지정책의 실태 및 개선방안
정향미(2005). 미혼모 복지제도 개선방안에 관한 연구
홍순혜 외(2007).청소년 미혼모의 교육권 보장 실태조사
도미향, 정은미(2
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미혼모부와 의도하지 않은 임신에 노출되기 쉬운 고위험군의 청소년들을 대상으로 하는 실태 조사와 산부인과, 입양기관, 미혼모 보호시설 등 관계 기관을 통해 체계적인 통계자료 확보가 선행되어 이들의 욕구와 상황에 맞는 서비스를 실시
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미혼모에 대한 학교의 정책, 학생의 학업의지 등이 어떠한 지에 따라 교우와의 관계. 교사와의 관계, 학업 진행에 따른 학교와의 행정적인 문제 등이 결정된다.
Beutel에 따르면 십대 청소년의 아기 출산은 학업에 대한 기대에 부정적인 영향을
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청소년들의 컴퓨터 음란물 피해 예방 활동을 진행해야 한다. 특히 커뮤니티와 채팅과 메신저와 같은 회원이 많고 규모가 큰 사이트는 자체 모니터링 요원을 늘리고 시민단체와 연계해 모니터링 효율을 높여야 한다.
(3) 인터넷 PC방
인터넷 PC
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미혼모, 편부모 가정에 대한 지원을 확대하고, 부모의 역할 부재나 역할 거부에 대한 사회복지기관의 개입 등의 사회적문화적 요인을 제거해야 한다.
다. 교육 해결방안
1) 학교교육의 정상화
사교육비의 기하급수적인 증가는 공교육. 즉, 학
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청소년 보호라는 명분 아래 강행된 K국의 정책 B 결정은 민주적 절차의 부족과 규제 효과에 대한 충분한 검증 없이 이루어졌다는 점에서 반대한다. K국은 규제의 필요성을 인지하되, 정책의 유연성과 사회적 수용성을 높이기 위해 시범 운영
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