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가정환경과 청소년 따돌림, 충북복지정책연구, 제4집.
권복순(1997), 청소년 집단따돌림의 실태와 대책에 관한 연구, 대구효성가톨릭대 석사학위 논문.
이기헌(1988), 낙인이론에 대한 비판적 고찰
Karls, james M & Wandrei, Karin E(2000), Person-in-environment
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청소년개발원(1993), 청소년문제론, 서울:서원출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교폭력(청소년폭력)의 개념
Ⅲ. 학교폭력(청소년폭력)의 특성
Ⅳ. 학교폭력(청소년폭력)의 원인
1. 개인적 요인
2. 동료(同僚)요인
3. 가정적 요인
4. 학교적 요인
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( Ki Hun Kim ). \"청소년복지정책 대상규모 추정: 학교밖 청소년을 중심으로.\" 청소년복지연구 15.4 (2013): 29-52.
3. 학교사회복지론 교안 참고 1.
서론
2.
본론
1) 학교부적응 학생의 특징
2) 학교부적응 학생 지원 방안 기술
3.
결론
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청소년 문화풍속도, 서울: 청소년대화의 광장.
이용교·구정화(1995) 한국 청소년의 세계화 수준에 관한 연구, 서울: 한국청소년개발원
한국청소년연구원(1992) 청소년문화론 서울 : 한국청소년연구원(1998) 청소년학 개론 {한국사회복지 사업연
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복지정치 분석.\" 국내석사학위논문 숭실대 대학원, 2014. 서울
6. 도미향. 가족정책론. 서울: 신정, 2014.
7. 최현숙. \"한국 가족복지 정책의 문제점과 개선방안.\" 국내석사학위논문 청주대학교, 2009. 충청북도 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1) 경제적
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