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, 편견)에
대한 정도 (낮을수록 현실적이다.) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 성 이미지
1) 성 이미지
2) 성 의식의 형성과 발달 이론
Ⅲ. 연구문제와 가설설정
Ⅳ. 조사 설계
Ⅴ. 측정
Ⅵ. 표집방법
Ⅶ. 자료수집
Ⅷ. 자료 분석
Ⅸ. 결론
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청소년복지론(2002) 홍봉선/남미애 양서원
교정복지론(2002)
체육부.(1989.12) 청소년 약물 남용 실태와 예방, 이화여자대학교 한국문화연구원 청소년 약물 오, 남용 실태와 예방교육 프로그램 개발에 관한 연구보고서
사회과학연구(1995. 12.), 청
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청소년비행, 범죄, 약물중독)의 증가 등에 기인한다.
스 웨덴을 비롯하여 유럽 국가들의 가족복지정책들의 제정은 상기 나열된 문제들의 대책과 가족의 변화에 사회정책적 변화가 이루어지면 안 다는 인식아래 법제정 통한 지원, 내실있는
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훈육방법
1) 확고함(firm)
2) 공정함(fair)
3) 학생존중(respectful)
4) 우호적(friendly)
5) 수업을 잘 함
3. 문제 행동의 예방법
Ⅶ. 문제행동의 지도 평가
1. 학생의 분석요약
2. 교사의 분석요약
3. 학부모의 분석요약
Ⅷ. 결론
참고문헌
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청소년의 게임중독은 치료와 함께 예방을 체계적으로 추진해야한다. 이
를 위해서는 먼저, 국가적 차원에서 지원하는 공신력 있는 기관이 검증된 조사도구를 가
지고 정기적으로 인터넷 게임중독 실태와 유형별 분석 및 요인 등 인터넷 게임
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수 있는 기회를 마련해야 한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 다문화가정 청소년의 이해
1. 다문화가정 청소년의 정의
2. 현재의 상황 분석
3. 직면한 도전과제
4. 기존 지원 정책의 한계
5. 효과적인 복지 실천 방안 제안
Ⅲ. 결 론
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청소년리더십개발 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
1. 분석적 문제해결은 일반적으로 ‘문제정의’, ‘대안모색’, ‘대안평가’, ‘해결책 실행’의 4단계로 이루어집니다. 각 단계의 의미와 특징을 구체적으로 작성하세요. (10점
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: 양서원
한국청소년연구원(1992). 인간관계수련활동. 서울: 한국청소년연구원 1. 집단의 개념
2. 집단의 치료적 요인
3. 집단의 종류
4. 집단에 대한 이해
5. 집단발달단계
6. 집단사회사업의 접근방법
7. 집단치료와 집단활동의 비교
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복지행정론, 공동체 2013
한국복지행정학회 저, 사회복지행정론, 양서원 2014
홍봉수, 임현진 외 저 사회복지행정론, 공동체 2012 1. 욕구사정의 기법
1) 욕구사정의 의의와 제약요인
2) 욕구사정의 분류
3) 욕구사정의 접근방법
2. 욕
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청소년백서
◇ 정유성(1997), 대안교육이란 무엇인가?, 교육개발 통권 106호
◇ 한준상(2002), 대안교육과 학교교육, 봄 교육진흥 통권 55호
◇ 한국청소년연구원(1992), 청소년문제론
◇ 한상철 외(2003), 청소년 문제 행동 -심리학적 접근-, 학지사&nbs
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