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복지가 강화될 수 있도록 복지관들의 학교 연계 프로그램들이 보다 효율적으로 전개되어야 한다고 보았다.
앞으로 학교사회복지는 정부의 확고한 의지를 통한 관련법과 조직정비를 바탕으로 사회복지사업의 대상이 점진적으로 확대되어야
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청소년에 대한 관심은 아직도 미비한 실정임을 알 수 있었다. 변화하는 청소년을 어떻게 선도할 것인지, 또한 학교를 떠나고 있는 청소년들을 어떻게 하면 학교로 되돌릴 수 있는지에 많은 초점을 맞춰야 하겠다. 현재 학교교육에 대한 관심
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보육 - 보육계획 1. 아동복지법
2. 영유아보육법
3. 한부모가족지원법
4. 청소년기본법
5. 청소년보호법
6. 청소년의 성보호에 관한 법률
7. 모자보건법
8. 입양촉진 및 절차에 관한 특례법
9. 장애인복지법
참고문헌
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청소년보호위원회
이장현, 2004, 학교폭력의 최근동향과 문제점에 대한 고찰, 한국청소년개발원 Ⅰ. 학교폭력의 정의
Ⅱ. 학교폭력의 특성
Ⅲ. 학교폭력의 원인
1. 개인적 특성
2. 가정의 문제
3. 교육환경 문제
4. 사회적 환경
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복지행정의 역사적 발달과정
1) 사회복지 전문적 활동의 태동기
2) 외원기관의 원조활동과 사회복지행정의 태동기
3) 사회복지행정의 체계화
4) 사회복지행정의 인정 및 활성화
2. 우리나라 사회복지행정의 문제점과 과제
3. 우리나라 사
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청소년지도 ③저소득층 밀집지역에 공공도서관, 청소년복지관, 시청각교육기관, 등 다양한 시설의 확충 ④빈곤가족의 부모교육프로그램개발 등으로 빈곤가족을 지원해야 한다.
Ⅲ. 결론
빈곤가족에 대한 개념은 빈곤을 보는 관점에 따라서
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좋겠다.
Ⅳ. 참고문헌
박주현, 배은숙, 임상록 저, 건강가정론, 창지사, 2016
원석조 저, 사회복지정책론, 공동체, 2016
이원숙 저, 건강가정론, 학지사, 2016
문혁준 저, 건강가정론, 창지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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복지실천론”, 양서원, 2006
- 양옥경외, “사회복지실천론”, 나남출판사, 2000
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사례의 개입과정 서술
1) 시작하기
2) 문제 규명
(1) 클라이언트
(2) 사회복지
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복지사
4시간
실무전담
-00종합사회복지관(2년2개월)
-청소년사회복지관(1년)
-현 이대부고등학교 (1년10개월)
-학교사회사업방과후 교육사업 담당
사회복지사 1급
한00
학교사회
복지사
4시간
실무전담
-**청소년센터 사회복지사 및 팀장
-00중학
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청소년문제를 예방하고 해결하는 데 자원봉사활동을 연결시킬 수 있는 것이다. 1. 자원봉사의 정의
2. 자원봉사 활동의 정의
3. 한국의 자원봉사 활동
4. 일본의 자원봉사 활동
5. 자원봉사 활동의 문제점
6. 일본과 한국의 자원봉사의
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