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복지기관, 부모님모임 등과 연계하여 더 낳은 자료를 만들어 가야할 것이다. 학생이 직면한 문제에 대한 사례를 나누고 접근 대안을 공유하고 함께 고민하는 사람들의 연계망이 만들어진다면 청소년에 관심 있는 사람, 학생과 함께 하는 사람
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청소년복지론
신영희(2000). 집단따돌림의 실태와 태도분석에 관한 연구
서상철(2006). 사회문제와 사회복지
오영림 전성일(2002). 왕따 청소년을 위한 사회기술훈련 Ⅰ. 집단따돌림의 개념과 유형
1. 집단따돌림의 개념
2. 집단따돌림의
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년 뉴욕에 설립된 아동구호협회는 위탁가정 서비스를 실시한 최초의 기관으로서 위탁가정 프로그램의 모델이 되었다.
<참고문헌>
장인협, 오정수 / 아동, 청소년복지론 / 서울대학교출판부
김익균 고승덕 최찬호 이행숙(2006) / 아동복지
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청소년복지정책(미국과 일본의 청소년복지정책)
1. 미국의 청소년 복지정책
1) 청소년복정책의 이념과 목표
2) 청소년 복지정책의 대상과 사업
2. 일본의 청소년 복지정책
1) 청소년 복지정책의 대상과 사업
2) 청소년 복지정책의 전달체계
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제도적 장착이 마련되어야 한다.
3) 청소년복지를 위한 각종 제도 보완과 정책입안이 요구된다. 청소년복지의 주요 영역이 될 수 있는 교육, 고용, 보건, 비행, 오락 등에서 이들의 욕구와 문제를 파악하여 우리의 현실에 맞는 토착적인 청소년
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청소년(9만 1천 명) 중 잠재적 위험군 및 위험군 청소년은 42.6%(3만 9천여 명) 정도로 파악됨.
< 위기 수준에 따른 분포 >
* 고위험군은 전문 상담 서비스 3개월 이상, 긴급과 복합적으로 서비스가 지원되어야 할 청소년
* 위험군은 전문 상담
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복지의 이해
1) 아동복지의 정의
2) 아동복지의 이념
3) 아동복지의 대상
4) 아동복지의 원칙
2. 아동복지시설의 종류, 필요성, 기능
1) 아동복지시설의 종류
2) 아동복지의 필요성
3) 아동복지의 기능
3. 아동복지사업의
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아동복지의 개념
2. 아동복지의 필요성
3. 아동기의 발달특성
4. 아동복지의 시대적 발달과정
5. 아동복지 서비스의 분류
6. 아동복지의 발달과제와 앞으로의 방향
7. 아동복지사의 역할
8. 참고문헌
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사업』, 사회복지개발연구원, 1997.
· 표갑수,『아동청소년복지론』, 충주대출판국, 1995.
· 한인영외,『학교와 사회복지』, 학문사, 1997.
·이경은, (1998), 「학교생활 부적응 유형과 요인에 따른 학교사회사업서비스 욕구 에 관한 연구」, 박사
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정책 진전이라고 생각한다. 특히 복지 사각지대에 놓여 있던 은둔형 외톨이 청소년들을 명확히 제도적 틀 안으로 끌어들였다는 점은 매우 중요한 의미를 지닌다. 청소년의 고립은 단지 개인의 심리적 문제나 가정 문제로 축소해서는 안 되는
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