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청소년기본법에서 제시하고 있는 청소년육성, 청소년활동, 청소년복지, 청소년보호의 개념에 대해 설명하고, 각각의 개념들이 청소년교육과 어떻게 관련되어 있는지에 대해서 자신의 관점을 정리 2. 청소년기의 특성이 발현되는 원인을 설명
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청소년복지론, 학지사, 2015
구혜영, 장영진, 농촌청소년의 진로성숙도 영향요인 연구, 한국학교사회복지학회 , 2013년
김경민, 농촌 청소년 교육복지 향상을 위한 진로교육의 방향과 과제, 연세대학교, 2013
서재복, 농촌지역 청소년 문제행동 예
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청소년상담복지센터 종사자에게 필요한 자질이다.
많은 지자체에서 학교밖청소년들을 타겟으로 한 꿈드림 사업을 중점적으로 운영하고 있기도 한데, 학교밖청소년들의 경우 제도 교육을 받는 학생들에 비해서 고립되기 쉬운 경향도 높고,
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청소년들이 자신에게 나타나는 발달 특징을 이해하고, 변화에 적응하며, 긍정적으로 대처해 나갈 수 있도록 올바른 방향을 제시해 주어야 한다. 이 때 청소년기 발달 특성에 맞는 교육복지 프로그램을 적절하게 적용하는 것은 매우 중요하다.
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교육복지에 대한 지원을 강화함으로써 학생 생활 반경을 고려해 지역교육복지 공동체를 내실화 할 수 있으며, 학교와 지역의 특성을 고려해 지역교육복지센터 운영으로 지역교육복지 안전망을 구축할 수 있다.
참고자료
1. 청소년복지론, 교
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교육인적자원부, 2006). 그러나 아직까지 이들은 초등학생이 대부분을 차지하고 있어 사회의 두드러진 청소년층으로 나타나기에는 몇 년의 시간이 지나야 할 것이다. 보건복지부 조사 결과 국제결혼 가정의 자녀 중 3세 이하의 비중이 27%, 4~5세
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청소년복지연구 제11권 제1호. pp.101-120.
박정애(1999). 자원봉사활동이 청소년의 인성발달에 미치는 영향에 관한 연구. 세종대학교 대학원 석사학위 논문.
박태영(1997). 중고교생의 자원봉사와 복지교육. 사회복지개발연구 제3권 제4호.
오귀영(
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복지의 실현을 위한 학교사회사업”. 한국아동복지학. 제4권.
, 상대적으로 학생복지 활동은 취약해졌다.
또한 청소년 문제가 심각한 사회문제로 인식되기 시작하자 교육현장의 중요성도 꾸준히 제기되어 대책방안도 지속적으로 논의되어 왔
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청소년 문제를 해결하고 복지를 증진시킬 수 있을 것이다. 구체적인 프로그램으로는 지역사회 청소년을 위한 야간학교의 개설과 여가선용교육을 실시하고 청소년 문제 예방을 위한 청소년상담실을 개설 등이 있다.
또한 교회청소년복지는
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청소년 직업 불안정화 현상과 직업교육
김만지(2000). 미혼모의 스트레스 관리 프로그램 개발과 효과에 관한 연구
김상옥(2006). 10대 미혼모를 위한 사회복지 서비스 개선방안
김현진(2001). 미혼모 시설의 서비스 개선 방안
고숙경(2002). 미혼모의
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(주)미래교육복지연구개발원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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(주)미래교육복지연구개발원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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세계청소년학교교육협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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복지재단 안산시장애인복지관
장애인복지관의 전반이해, 윤리경영, 회계기초, 활동보조, 2013하계 늘해랑학교, 특수치료 등 이해
사회복지사 실습생
2014.01.10~02.10
안산 YMCA
전공과의 연계, 그린에너지 개발, 평생교육활동 및 시스템, 청소년복
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과 청소년 상담을 수행하기 위한 합리적 사고능력이라고 생각합니다. 저는 전문 이론에 근거한 지도방법 기능을 높이기 위해 교육학, 청소년상담, 청소년복지 등의 수련을 하며 우리 청소년들이 직면하고 있는 다양한 문제 등을 해결하기 위
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개설 과목 중 관련 관심 과목 ; 청소년비행론, 청소년복지론, 의료사회사업론, 가족복지론, 정신건강론, 상담심리 등
-지원관련 경력·수상실적
(생략) -자기소개
-지원학과 관련 학문적 방향성
-지원동기 및 학업목표
-연구계획
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교육과정을 이수하고, 자격증 취득 준비도 철저히 할 계획입니다. 이후 정신건강복지센터, 청소년상담복지센터, 학교상담기관 등에서 임상 미술치료사로 활동하며, 특히 정서적 결핍과 트라우마를 경험한 청소년을 대상으로 하는 전문 치료
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청소년들의 창의적인 지도활동 등에 최적을 교육환경을 만들 수 있도록 저의 청소년교육 분야의 전문성과 레크리에이션 활동 지식을 최대한 발휘해 나갈 예정입니다. 저는 대학에서 청소년교육학을 전공하며 청소년 복지, 청소년 활동의 영
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