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및 방문 평가를 통해 자문과 교육의 기회를 제공하기 때문에쉼터 스스로의 자기점검과 개선노력을 마련 할 수 있다. 평가는 단지 청소년쉼터 사업과 운영에대한 실사가 아니라 쉼터의 발전방향에 대한 현장평가위원의 자문과 컨설팅을 제공
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청소년유해감시단 등 250여명이 학생들이 많이 모이는 노량진 권역과 상도권역, 사당권역, 대방권역 등 4개 권역으로 나뉘어 청소년 보호 캠페인을 실시하였다. 청소년과 시민에게 청소년 유해약물 물건, 청소년쉼터 이용방법에 대한 홍보리
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특성
물리적 환경의 특성
기관의 사업내용
실습의 목표
실습기간 및 일정
수퍼비전
실습 내용 평가
수퍼비전의 내용 평가
실습을 통해 얻은 점과 잃은 점
내가 잘 할 수 있는 것들
관계에 대한 평가
실습 후 변화한 나의 이미지
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쉼터 청소년들 에게 파편화된 개인성을 뛰어넘어 관계 맺음에 대한 긍정적인 경험과 신뢰를 제공하면서 진로와 인생목표를 탐색해나간다는 측면에서 진로 목표설정의 새로운 모델을 제시한 것으로 평가된다. 앞으로도 이런 프로그램들을 지
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평가
Ⅱ. 프로그램 분석
1. 기관의 사업 내용
2. 기관 사업의 방향성과 질에 대한 평가
Ⅲ. 실습내용 분석
1. 실습기간 및 일정
2. 실습의 목표
3. 실습 내용과 과정
4. 수퍼비전 내용
5. 실습과 수퍼비전 내용에 대한 평가
Ⅳ. 자기 평
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청소년 쉼처.2005.“안양청소년쉼터 사업보고서”.안양청소년쉼터
양돈규.1998.“부모갈등과 사회적지지가 청소년의 비행에 미치는 영향”.중앙대학교 대학원 박사학위논문.
양점도.1994.“청소년의 잠재적 비행예측을 위한 척도 개발에 대한
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쉼터는 물론 관련 사법체계와 의료체계 등이 모두 피해자의 인권을 보호하기 위한 전문적인 대응체계를 구축해가고 있다. 성폭력 문제는 모든 국가의 여성정책 가운데 가장 큰 비중을 차지하는 현안에 속하며 범정부적인 차원에서 성폭력 예
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쉼터는 취업보다는 학업지원을 우선으로 지원하여 자립능력을 향상시키도록 하는 방안을 제안한다.
셋째, 지역 사회내의 청소년 시설들 간의 연계체제 강화이다. 우선 청소년쉼터들간의 연계이다. 현재 국가청소년위원회에서는 CYS-Net을 활
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청소년 미혼모 쉼터 이용자에 관한 연구
임애덕, 최승희(2006). 미혼모에 대한 사회적 인식의 연구
장필화, 조형(1992). 한국의 성문화 : 남성 성문화를 중심으로
최외선, 박현미, 박현실(2003).청소년 미혼모의 부모자녀유대관계와 동적가족화 반
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청소년종합상담 실, 제 5회 심포지엄, 「청소년 문제와 가출: 방황하는 아이들의 이해와 개입전략」(1998. 11. 27)
김영미(2000), “원조교제의 후유증과 귀가거부로 인한 상담사례” 「대전광역시 청소년쉼터, 2000년 사업보고서」
김영순(2000), “
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청소년쉼터 사회복지사 자기소개서 (8)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 유능한 사회복지사가 되기 위한 노력이나 경험
4. 지원동기
09. 어린이재단아동옹호센터 사회복지사 자기소개서 (9)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 자신을 힘들
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청소년교육 분야의 전문성과 레크리에이션 활동 지식을 최대한 발휘해 나갈 예정입니다. 저는 대학에서 청소년교육학을 전공하며 청소년 복지, 청소년 활동의 영역별 지도기법, 청소년 프로그램개발 및 평가에 대해 교육 전문성을 발전시켜
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평가원자소서 심평원자소서건강보험심사평가원자소서건강보험심사평가원자기소개서건강보험심사평가원심사직자소서 건강보험심사평가원자소서 채용 건강보험심사평가원간호사자소서 심평원자소서
1.직무관련 경험사항 - 지원한 우리
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청소년학 분야 유명이론 설명과 지원자의 견해 35
포지티브 아동 발달 이론(PADT) 35
1. 이론 개요 35
2. 주요 개념 36
3. 지원자의 견해 36
4. 결론 37
? 전공에 기여한 학자의 학술이론에 대한 평가 비평 연구실적 지식검증 38
? 아동청소년학에
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평가사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학교 시
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