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서울
http://www.riss4u.net/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=dcb7ca2bde11f182ffe0bdc3ef48d419 1. 서론
2. 강점관점
3. 청소년의 잠재 능력 개발을 위한 실생활 강점관점 적용
1) 학교
2) 가정
3) 실생활
4. 결론
5. 출처 및 참고문헌
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방안이라고 할 수 있겠다. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인터넷의 두 얼굴
Ⅲ. 청소년 집단의 매체 이용
1. 청소년과 매체의 관계에 관한 미신
2. 매체의 영향과 인간행동에 대한 심리학적 연구
3. 가상적 인과 모형의 폐기: 발달심리의 관점
Ⅳ. 인
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강점관점의 사회복지실천을 위한 해결지향적 질문기법. 한국가족복지학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강점관점(Strengths perspective)의 주요 개념
2. 강점관점(Strengths perspective)의 실천 원칙
3. 실생활에서 강점관점을 적용한다면 어떻게 할 수
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청소년의 성장』, 학지사, 2021.
장하나, 「학교에서의 강점관점 적용 사례 연구」, 교육연구지, 2022. "
목차
1. 서론
2. 강점관점의 개념
3. 강점관점의 실생활 적용 방안
3.1 가정에서의 강점관점 적용
3.2 학교에서의 강점관점 적용
4. 결
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청소년복지론 교안”
- 월정사복지재단, ‘강점관점이론’, http://wjwelfare.or.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년들의 잠재능력을 개발하기 위한 ‘강점관점’이란?
2. 가정이나 학교 등 실생활에서의 ‘강점관점’ 적용
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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