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학교폭력을 근절하기 위해서는 다양한 법제의 통일과 법 정신에 부합하는 운용방안의 수립, 현대사회에 맞는 학교교육제도의 정립, 유해환경에 대한 상대적인 개념정립부터 다시 접근해야 한다는 포괄적인 과제를 안고 있음에도 불구하고
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학업중퇴자 연구 - 실태와 대책, 서울 : 연세대 사회발전 연구소
이종상(1985), 고등학교 학생들의 중퇴에 관한 연구, 서울대대학원 석사학위논문
정하성(1993), 청소년문제와 지도, 서울 : 해와달 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학업중단(학교중퇴, 퇴학)의
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개념
2. 정신분석적 이론으로 본 등교거부 분석
3. 정신분석적 이론에 입각한 해결방안
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 등교거부 원인.hwp
2. 등교거부 형태 및 현황.hwp
3. 등교거부에 대한 정신분석이
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학업중단 청소년의 「교육적 지원 방안」을 모색하고, 우리나라 대안학교 사례를 제시하여 분석해보았다 현재 우리나라에서는 공교육의 고질적 병폐를 타파하고 참교육을 실현하려는 새로운 시도의 대안학교가 계속 늘어나고 있다. 그러나
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학교폭력 예방 및 대응 프로그램은 학교폭력을 사전에 예방하고, 발생 시 적절히 대응하기 위한 목적으로 운영된다. 이 프로그램은 학교폭력 예방 교육, 피해 학생에 대한 지원, 가해 학생에 대한 지도와 교정을 포함하며, 학교 안팎에서의 폭
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