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동시에 바라보는 통합적인 시각이 필요하다고 본다.
결국에는 나의 생각에는 청소년복지에서 임파워먼트가 단순한 이론적 개념을 넘어 실질적인 변화를 이끌어내는 핵심 요소라고 믿는다. 청소년들이 스스로 자신의 삶을 주체적으로 살아가
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강점관점에 기초한 청소년 수강명령 프로그램 개발 연구, 중앙대학
⑤ 김문순(2002), 사회복지기관의 사회복지사 임파워먼트에 관한 연구, 신라대학교
2) 참고 문헌
① 강세현 저(2014), 지역사회복지실천현장의 이론과 사례, 공동체
② 강철희
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청소년학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태체계적 관점, ② 임파워먼트 관점, ③ 강점 관점, ④ 프레이리의 교육론 중 2개를 선택하고, 두 관점을 비교하여 설명하시오.
1) 생태체계적 관점
2) 임파워먼
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임파워먼트 관점, 강점 관점, 병리적 관점, 프레이리의 교육론) 중 하나를 정하여 설명하고, 이론에 근거하여 우리나라 학교사회복지에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
1) 학교사회복지의 개요
2) 학교사회복지
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청소년을 윤락행위자로 지칭하고 처벌하였는데 반해 성보호법에서는 성매수자는 형사처벌하지만 성매매 청소년은 형사처벌대신 필요한 경우 소년법 등의 보호처분을 부과한다는 데에 특징이 있다. 청소년성보호법의 특징 중 하나는 범죄자
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