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장애요인의 극복방안
1. 통일 지향적 가치관 형성
2. 민족문화의 공유
3. 문화적 차이의 인정과 심리적 개방성
4. 상대방에 대한 지식과 이해
5. 사회문화교류의 필요성
6. 남한주민의 의식구조 변경
Ⅳ. 결 론
참고문헌
**한글97
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청소년들의 광란적 태도 등에 이질감을 느낀다. 셋째, 사고 방식의 영역이다. 북한 사람들은 '흑백 논리적' 태도가 강한데 비하여 남한 사람들은 지나치게 '회색 논리적'이라는 것이다.
따라서 이러한 이질감을 극복하기 위하여 다음과 같은
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정신과/전남대학교 병원 정신과 소아청소년 정신건강클리닉-최영 박사) 1. 학교거부의 현상과 실태들
2. 학교를 왜 싫어하는가? - 원인
1) 개인적요인
2) 가족적요인
3) 또래요인
4) 학교요인
5) 지역사회, 환경요인
3. 대처방안
1) 부
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정신건강기관
·청소년관련기관
·사회복지기관
·정부기관
·기타사회기관
종결
·문제해결 및 담임교사와 본인과의 협의 후에 종결
평가
·사례평가 ·프로그램평가
·운영평가 ·평가결과의 활용
새로운 문제발생
사후지도
·사후지도계획 ·
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방안에 관한 연구" 건국대학교 석사학위논문. p.55
정환구·오경자. 2001. "부모의 실직이 청소년의 우울과 자아정체감에 미치는 영향"
연세교육과학, Vol.49 No.1
( 보도 자료 )
통계청 < 2004년 4월 고용동향 >
( 인터넷 사이트 )
통계청 http://www.ns
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