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시험보는 횟수를 대폭 줄여야 한다.
(6) 여가지도자 양성을 위한 프로그램을 개발하여 운영한다.
일부 대학과 연구기관에서 청소년 지도자를 양성하고 있지만 중앙 및 지방 청소년단체에서도 청소년지도자 특히 자원봉사자를 모집하여 양성
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청소년시설
(1)청소년의시설의 개념
1)법적개념
*개념: 외형적 요소 수련활동에 필요한 여러 가지 시설, 설비, 프로그램, 체계적이고 조직적인 수련활동을 실시하는 시설
+청소년지도자의 3가지 요소 시설에서 운영되는 수련거리, 이를 기획ㆍ
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5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 지역 자원 활용 계획
6) 홍보계획
7) 차량소유 현황
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8. 증빙사진 첨부
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청소년기관 등에서 정직원 등으로 일할 수 있다. 그리고 청소년학과를 나오지 않아도 고등학교만 졸업하면 청소년지도사가 될 수는 있다. 청소년기관등에서 일한 경력이 있어야 한다. 최종학력과 경력기간에 따라서 시험을 볼 수 있는 지격
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방법 및 범위
2. 복지행정의 특성
1) 복지행정의 특성
2) 일반행정과의 차이
3) 지방자치제와의 관계
3 복지행정의 실태
1) 복지행정조직
2) 복지인사행정
3) 복지프로그램
5. 복지행정의 발전적 방향
1) 단일 복지행정 전달
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2. 조사 목적 및 개요
Ⅱ. 조사 설계
1. 조사 일정
2. 2자료 분석 방법
Ⅲ. 조사 결과
1. 구성인원의 빈도분석 결과
2. 전공 만족도 분석 결과
3. 졸업 후 예상 진로와 전공과의 일치성 분석 결과
4. 의식 조사 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
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청소년 정신과 의사를 소개받을 수 있으며, 소아청소년 정신과 의사들은 적대적 반항장애, 그리고 동반된 다른 정신적인 상태를 진단하고 치료해 줄 수 있다.
Ⅶ. 시험불안이 있는 아이 지도법(지도방법)
시험이 있는 사회 속에서 사는 사람은
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지도)
1. 효행 학습의 본질
2. 효행 학습 전통과 목적
3. 현대 효 교육의 문제점
4. 전통적인 효행방법 탐색
1) 실천의 원리
2) 수범의 원리
3) 점진의 원리
4) 사회의 원리
5) 보편의 원리
Ⅶ. 고등학교 창의성교육(창의성지도)
1. 창의성의
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청소년의 권리가 존중되는 방식으로 변화되기 위해 필요한 변화
1) 학교교육의 경쟁력 제고
2) 공교육과 사교육의 연계시스템 구축
3) 학벌주의 사회풍토 개선
4) 대학입시제도의 개선
5) 학생위주의 교육
6) 양성평등교육의 실시
7) 인성교
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시험을 보았으며 그에 기초하여 학습지도계획서를 작성하였다.
교수방법은 남한의 학생중심의 교수법을 위주로 북한식 교수중심의 방법을 적절히 배합하여 하도록 계획되었다. 또한 학생의 학업성취도를 높이고 멘터링에 대한 관심을 이끌
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