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방법론, 창지사, 2016
성열준, 우상용, 김정일 저, 청소년 지도방법론, 양서원, 2015
김정열 저, 청소년 지도방법론, 공동체, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년지도방법론의 지적 토대
1) 경험학습이론
2) 행동주의 학습이론
3) 인지주의 학습
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인증정보시스템, 얍스토아, ‘하루동안 전문가 되기’프로그램 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경험학습이론
2. 행동주의 학습이론
3. 인지주의 학습이론
4. 구성주의 학습이론
Ⅲ. 결론(바람직한 지도방법론에 대한 나의 의견)
Ⅳ. 참고문헌
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인지주의 학습과 같은 효과를 얻어 얻은 정보를 바탕으로 새로운 정보를 얻을 수 있게 된다. 따라서 지도 방법론 중 하나인 구성주의 학습을 통해 경험학습과 행동주의 학습, 인지주의 학습의 효과를 불러일으키고 의사소통을 통해 사회성을
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주의
① 주요개념
② 기본관점
③ 교수학습원리
④ 교사의 역할과 교수학습방법
2) 행동주의
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지적 능력은 이미 청소년 트레이닝의 초기에서부터 다른 모든 과제들과 함께 개발되고 발전되어야 한다. 그래야만 어린 선수들이 처음부터 트레이닝과 경기의 내용들을 지능적으로 보다 뚜렷하고 정확하게 인지할 수 있으며 한 걸음 더 나아
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