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청소년지도사 배치지원사업과 유사한 사업에 종사는 전문가 집단과 비교 시 임금 수준이 상대적으로 낮기 때문에 업무 만족도를 낮추는 결정적 요인으로 작용하고 있다. - 배치지도사가 청소년지도사로서 직무수행과 생활유지에 필요한 합
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지도사는 그룹 활동을 통하여 청소년의 사회적 기술을 향상시킨다. 따라서 청소년지도사의 소통 능력은 집단 역학을 관리하고 참여를 유도하는 데 더 중점을 둔다. 3. 청소년지도사에게 가장 필요한 직무 역량과 다른 직업군과의 비교 위 비
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청소년지도사의 네트워킹 능력이 프로그램의 질을 좌우하는 중요한 요소임을 보여주는 사례였다. 5. 결론 청소년지도에서 청소년지도사에게 가장 필요한 핵심 직무 역량을 종합적으로 분석한 결과, 전문지식 역량, 실무수행 역량, 대인관계
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청소년들의 권익을 보호하고, 불합리한 사회적 편견이나 차별에 맞서 싸우며, 청소년들의 목소리를 대변합니다. 1. 청소년지도사의 역할 및 중요성 2. 청소년지도사에게 요구되는 핵심 직무 역량 3. 타 직업군과의 비교 분석을 통한 청
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청소년활동의 효과성 및 효율성을 결정짓는 중요한 위치에 있다. 참고문헌 문호영, 청소년지도사의 소진유형에 관한 연구, 박사학위논문, 중앙대학교, 2012. 이수연 외, 청소년지도사의 직무만족 관련변인에 관한 연구, 청소년학연구, 2003. 김
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  • 등록일 2015.11.19
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논문 9건

청소년활동진흥법의 비교 20 C. 아동․청소년활동진흥법의 문제점 및 개선방안 24 Ⅴ. 결론 26 참고문헌 28 부록 29 <부록 1> 청소년 관련법의 종류 29 <부록 2> 청소년상담사 자격제도 32 <.부록 3> 청소년지도사 자격제도 37 표
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  • 발행일 2009.12.16
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청소년지도사의 경우에도 청소년기본법 제21조에 의거 청소년지도사의 자격을 공인하고 있으나 방과 후 전문교육을 이수한 방과 후아동지도사의 자격을 인정하는 법령이나 규정이 마련되어 있지 않아 영유아보육교사나 정교사자격증 소지
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  • 발행일 2012.06.18
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청소년의 내용 특성에 맞는 프로그램의 시행과 시설과의 연계지원이 이루어질 수 있는 시스템이 필요하다. 여섯째로, 청소년의 활동을 지원해 줄 수 있는 청소년지도사를 중심으로 한 인적자원의 확보 및 인프라 구축이 필요하다. 청소년들
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  • 발행일 2009.10.29
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청소년 무예수련과 사회성 발달의 관계연구. 제8회 무예지도사 심포지움, 무예지도자 심포지움 위원회 pp69 이홍진(1996), 무예의 가치인식에 관한 연구. 명지대학교 대학원 석사학위논문 (1999). 경호인을 위한 무예원론. 서울: 황신사 pp104~120 이
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  • 발행일 2009.01.01
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직무에 대한 책임감과 직무에 대한 처리능력, 그리고 전문적인 직업인을 양성하기 위해 경호전문교육학교 설립을 제안하는 바이다. 넷째, 첨단의 경호장비 활용과 기계경비를 적용하는 방법이다. 첨단 경비기기의 도입은 인건비 절약은 물론
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  • 발행일 2011.09.16
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취업자료 229건

청소년지도사로서 성장했다고 느낀 순간은 언제입니까? 어려움에 처한 청소년이 상담을 통해 변화를 시도하고 긍정적인 방향으로 나아가는 모습을 보았을 때, 저도 큰 보람과 성장감을 느꼈습니다. [26] 청소년지도사 직무와 관련된 교육이나
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  • 등록일 2025.05.23
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취득할 수 있었고, 더 나은 청소년지도사가 되기 위한 발판을 마련할 수 있었습니다. ■ 입사 후 포부 및 직무수행 계획 청소년 수련시설에서의 근무경험을 통해 사회복지사와 청소년지도사의 차이점을 알게 되었습니다. 두 가지 모두 청소년
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  • 등록일 2023.06.26
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  • 직종구분 기타
시행하여 학생과 대구광역시민의 신뢰 나아가 국민적 신뢰를 받는 학생수련지도사로서 자리매김하도록 노력하고자 한다. 서언 정책, 사업의 동향 및 전망 포함 본언 1. 정책사업 목표 2. 추진전략, 수단, 방법 및 추진일정 결언
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  • 등록일 2015.12.28
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그리고 지난 1년 동안 청소년지도사로 일하며 청소년들 또한 저와 같이 있는 시간에 생기 넘치며 에너지가 충만해진다는 것을 확인했습니다. 저는 아이들과 소통하는 것을 좋아하는 제 성향을 직업으로 이어나갈 수 있다는 것에 항상 감사하
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  • 등록일 2022.08.24
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생각합니다. 청소년지도사로의 목표는 지도사로서의 존재감, 청소년 개개인의 존재감 모두를 높여나가는 것입니다. 그 실천방안은 청소년들 하나하나 맞춤식 정서적교감을 쌓아나가는 것입니다. 그렇게 한다면 센터를 찾은 아이들이 이곳이
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  • 등록일 2022.08.31
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