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내에서 청소년활동을 담당하고 있는 팀원과의 조화 및 협력할 수 있는 능력은 청소년지도사가 갖추어야 할 활동역량 중 하나라 할 수 있다. 이러한 팀웍 역량은 팀원에 대한 이해를 토대로 협력기술을 펼쳐나감으로써 함양되고 있다.
마. 전
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야하는 데에 청소년지도자 양성의 근본목적이 있다.
2) 청소년지도사 양성실적
2000년 말까지 1급 청소년지도사 736명 2급 청소년지도사 3,123명 3급 청소년지도사 1,702명 등 총 5,561명의 국가공인청소년지도사를 양성하였다.
3) 청소년지도사 양성
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청소년활동지도론. 학지사
이미리,조성연,길은배,김민(2014). 청소년학개론. 학지사
한상철 외(2010). 청소년지도자의 현장지도력 강화 프로그램 개발 및 적용 연구. 한국청소년정책연구원
서희정,구경희,이은진(2016). 청소년지도사의 활동역
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청소년지도사 직무연수”(천안 :국립중앙청소년수련원),pp.13~14
이처럼, 현재 청소년지도자에게 정작 필요한 것은 희생과 헌신성이 아닌 지도력과 전문성이며 그러기 위해서는 우수한 인적자원이 우선적으로 유인되어야 하고 유인된 인적자
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청소년시설의 문제점과 대책은?
5. 창의력과 의지력 및 지도력
- 사회변화에 따른 청소년지도의 방향은?
- 청소년활동의 활성화를 위한 평소 생각은?
- 청소년지도자로서의 역할에 대해 말해보시오.
- 청소년지도사 자격증 취득후 이를 어떻게
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