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사회복지 분야의 이해 Ⅳ
16:00-17:00
(간접실습 특강6) 실 습 일 지
결
재
실습생
1. 간접실습 특강수업 참여 일자 :
20 년 월 일 월요일 ( 09:00 ~ 17:00 / 8시간 )
2. 간접실습 활동내용
시 간
활 동 내 용
09:00-10:00
사회복지 기관의 행정 및 기록 <심화&
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사보고서), 서울 직업능력개발원, 1999
김경배, 교육실습의 이론과 실제, 서울 학지사, 1996
강소영, 초등교사가 지각하는 교사발달 수준과 조직 갈등의 관계, 서강대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2004
실습생 수업실습록, 광주교육대학교, 2000
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교우사
교육부(1997). 각종 통계현황, 과학기술과 내부자료
김병숙(1991). 산학협동훈련체제하의 기업의 OJT 실시방안 연구, 한국산업인력관리공단 산업인력연구소
김상호(1995). 직업교육의 산학협동 개혁방향, 직업교육연구, 14(1)
김영봉(1990). 영
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교우관계 문제지도, 진학 및 진로 지도, 건강지도 등
실무 실습록
지도교사
부 장
교 감
2006년 5월 일
실
무
주
제
◎ 바람직한 학급담임의 역할
1. 학급경영의 개념
2. 학급 담임교사의 임무와 자질
3. 학급 경영의 실제
실
무
내
용
4) 학교학급
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록 장애아동의 가정에 지원금을 지급하고 있는 실정이며, 특수학교는 ‘바보들의 학교’라는 사회적 낙인이 찍혀진 상황이라서 부모들이 장애아동을 특수학교에 보내고 싶어 하지 않을 것이라 생각된다. 이를 위해서는 우선 ‘특수학교’에
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사결정에 도움을 줄 수 있고 적절한 기업문화 형성의 방향을 제시해 줄 수 있는 등 다양한 이용 가능성을 가진다.
3. 미원이 나아갈 길
1997년 인도네시아는 외환위기를 맞아 루피아가 급격히 평가절하되면서 기업활동이 어려운 상태가 되었다.
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사』, 『디지털 청소년 복지론-인간과 복지』,
『사업계획서-양천구립신월청소년문화센터』,『사회복지실천의 이해-학지사』,『사회복지실천론-양서원』,
『사회복지 프로그램 개발과 평가-공동체』
Ⅵ. 실습에 임하는 자세의 평가
(1) 업무
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활용 교육
실습 진행 내용
시간, 내용 중심 기록
-인사 및 주변 정리
-지역아동센터 업무 준비
-사회복지 프로그램 계획과 활용 교육
-사무실에서 실습지도자 선생님께서 사회복지 프로그램이 무엇인지
그 계획은 어떻게 구성되는지 교육
-사
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, 대학에 대한 건의사항
없습니다.
13. 기타 하고싶은 말
좋은 경험이였고, 나중에 사회복지사가 되어 OO복지재단과 같은 법인을 만들어서 사회복지 시설을 크게 운영해보고 싶습니다. 노인요양센터 사회복지 현장실습일지
기관분석서
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센터 정리를 하고 실습지도자 선생님께 출근부 도장을 받고 실습일지에 대한 피드백도 받았습니다
5. 실습생 의견 (배운 점, 의문사항, 건의 등 포함)
센터에 등록되어있는 어르신들은 대부분 65세 이상의 어르신들이 많이 계시기 때문에 노인
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