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인하고, 목표로 설정한 변화가 실제로 이루어졌는지 평가하는 중요한 과정이다.
첫 번째로, 청소년의 행동 변화 분석이 이루어진다. 프로그램에 참여한 청소년들이 건강한 생활습관을 얼마나 실천하고 있는지 평가한다. 예를 들어, 흡연 예방
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아동 사례
3) 도벽 문제아동의 사례
3. 아동의 문제 행동에 대한 대처 방안
1) 통제능력을 키우도록 지도
2) 부모교육 프로그램의 도입
3) 아동과 교사와의 관계가 개선
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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청소년 봉사활동 전담인력의 미비
5) 지역사회와 연계 부족
4. 청소년 자원봉사활동의 활성화 방안
1) 자원봉사활동 분야 개발
2) 자원봉사활동 프로그램 개발
3) 특별활동시간의 확대 및 실질적 운영
4) ‘자원봉사지도주임
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프로그램 결과물 기부
: 70개×2회=140개
키트 완성품 정도 확인
봉사시간 부여 여부 확인
2) 성과목표 및 평가 방법
성과목표
평가 도구 및 방법
측정 시기
맞벌이가정 청소년의 새로운 취미 개발
평가 도구 : 프로그램 만족도 조사 (자녀용), 삶
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, 약물관련 단체, 약물남용전문상담기관 등이 참여하는 지역사회 협력 체계망 구축을 위해 실시된 사업이다. 둘째, 청소년 약물남용 예방 및 치료 시범사업 시행 및 평가로 ‘2000년 연구개발 프로그램’을 근간으로 해 청소년 약물남용 예방
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청소년 참여방법을
보면, 프로그램 기획자로서, 프로그램 기획단계에서 직접 참여하고, 담당으로서
의 역할을 수행하는 동시에 청소년의 요구확인, 실천계획, 일정개발, 자원봉사
자확보, 프로그램 전개, 성과 평가, 주인의식 및 성취감 경험
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프로그램의 개발과 고용을 통한 다문화 통역사 및 상담사의 지원, 교육 및 인식 증진, 그리고 정책 평가와 개선 등의 대책을 통해 다문화가정 청소년을 지원할 필요가 있습니다.
저는 다문화가정 청소년들의 가능성과 열정을 인정하고, 그들
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및 생태적 사정
5) 5단계 - 행정 및 정책적 사정
6) 6단계 - 수행 : 1 시간 분량의 보건교육지도안
7) 7단계 - 과정평가
8) 8단계 - 영향평가
9) 9단계 - 결과평가
4. 스마트폰게임 중독문제 해결방안
1) 다양한 청소년 놀이 문화의 제공
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및 생태적 사정
5) 5단계 - 행정 및 정책적 사정
6) 6단계 - 수행 : 1 시간 분량의 보건교육지도안
7) 7단계 - 과정평가
8) 8단계 - 영향평가
9) 9단계 - 결과평가
4. 스마트폰게임 중독문제 해결방안
1) 다양한 청소년 놀이 문화의 제공
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리더십의 중요성
(2) 부장교사와 교사 및 지역전문가의 협력적 관계
(3) 학교 본연의 업무로 전환
(4) 지역교육전문가 역할의 중요
(5) 사업성과 평가시스템 마련
(6) 각 급 학교 여건에 적합한 추진
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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