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원리
1) 직접적 목표 또는 행동전략 파악
2) 아동의 잘못된 행동에 대한 이해와 전략
(3) 부모 연구 모임
(4) 드라이커스의 부모교육 프로그램의 효과
2. 고든의 부모의 교육이론
(1) 부모의 효율성 훈련 이론의 배경
(2) 부모. 자녀 관계에 대
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및 사정과 서비스 연결
2) 문제가정 보호
* 취업부업 훈련 및 알선
* 아동탁아 / 청소년 보호
* 노인보호
참고문헌
사회복지실천론 양옥경 외 나남출판
사회복지실천론 김기태외 양서원
2012년 사회복지사 1급 시험 대비 사회복지실천론 기본서
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프로그램도 개발할 수 있을 것이다. 그러므로 본 글을 통해서 청소년 프로그램 개발에 관련하여 사람들이 흥미를 가져 청소년들에게 도움을 줄 수 있는 프로그램들이 개발되기를 바란다.
참고문헌
청소년활동 프로그램 평가시스템 개발 및
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. 그러므로사회복지의여러분야가운데아동,청소년복지는모든사회복지의출발이되어야하며그기반이되어야할것이다. 여기에아동복지를알아야할의미가있다.
-지난15주동안수고하셨습니다*^^*-
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및 보육
5) 특수교육의 확대와 다양화
6) 재활서비스 시설의 확대
7) 장애아동 가족 프로그램의 개발
8) 아동 및 부모상담과 교육
9) 조기 진단, 평가 및 치료의 문제
10) 장애아동에 대한 정확한 치료파악 1
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평가하거나 관련된 여러 전문가 의견 수렴, 행정의 참여적 관리를 실현
② 단점 : 위원회 유지 비용, 문제 해결에 시간 소요, 위원의 책임감 부재, 이해관계가 얽힌 대표의 참여 문제
3. 이사회와 위원회의 차이점
① 행정책임자의 회의 참여 :
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접근 방식을 제공합니다. 이 모델은 교육의 목표, 내용, 방법, 평가라는 네 가지 주요 요소로 구성되어 있으며, 각 요소는 프로그램의 효과성과 관련성을 높이는 데 중요한 역할을 합니다. 타일리언 모델은 특히 청소년 교육 및 프로그램 개발
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프로그램 개발 및 교육계와 타전문집단과의 협력관계를 이루어나가야 하는 과제를 안고 있다.
참 고 문 헌
김기환(1997), “학생복지의 실현을 위한 학교사회사업”,「한국아동복지학」, 제4권.
김선희(1970), “학교사회사업의 현황과 업무
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2) 대상관계이론
3) 생태체계론
2. 심리사회모델의 개입방법
3. 강점 및 제한점
1) 강점
2) 문제점
4. 적용사례
1) 사회적 상황조사
2) 진단적 요약
3) 개입계획
4) 사례의 종결
5) 개입과정에서의 문제점 평가
참고■ 연구문 목록
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평가와 전문화시기 (1996 ~ 현재)
Ⅲ. 외국의 사회복지관
1. 미국의 사회복지관
2. 영국의 사회복지관
3. 일본의 사회복지관
Ⅳ. 각 나라와의 비교를 통한 우리나라 사회복지관의 시사점
1. 미국 사회복지기관과의 비교
2. 영국
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