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, 대전대학교사회학연구소, 사회과학논문집,2006. 2. 1. 학교밖 청소년의 정의
2. 학교밖 청소년에 대한 관점 및 당면문제
3. 학교밖 청소년의 실태와 문제점
4. 학교밖 청소년을 위한 사회적 지원방안
5. 학교밖 청소년 실천적 접근
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프로그램에 대한 성원각자의 평가나 담당 사회복지사 및 봉사자의 평가가 이루어 져야 한다.
Ⅵ. 결론 및 제언
1. 요약
본 연구조사는 지금까지 사회복지실천기술에 있어 청소년 집단프로그램이 갖는 특성과 그에 대한 이론적 배경, 청소년 집
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및 교육적 개입 방안
1)치료 방법
(1)약물치료
(2)행동치료
(3)인지적 행동치료
(4)가족치료
(5)중다 체계치료
2)관련 프로그램
(1)학교생활 적응력 향상을 위한 집단 상담 프로그램
(2
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프로그램을 개발해야 하며 이와 더불어 전국적으로 또는 단일 지역 내에서라도 청소년들이 어떤 단체나 시설을 이용하더라도 자신의 욕구를 충족하고 의미 있는 삶을 설계 할 수 있도록 하는 연합체제를 구축하는 데 보다 많은 노력을 기울
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프로그램의 도입
4. 커뮤니티 및 사회적 연계
4.1 지역사회 자원 활용
4.2 자원봉사 활동을 통한 강점 발휘
4.3 청소년 리더십 프로그램 운영
5. 강점관점을 통한 평가 및 피드백
5.1 강점 기반 평가 도구 개발
5.2 지속적인 피드백 체계 구
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청소년과 약물의 실태
Ⅵ. 청소년의 음주와 흡연
Ⅶ. 청소년 약물남용의 치료
1. 단기 치료기관
2. 입원 및 외래치료기관
3. 위탁보호기관
4. 거주치료기관
5. 재활기관
6. ?중간의 집? (halfway house) 설치 운영
7. 사회사업적 접근방법의 모
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및 방지대책 연구, 정책자료 99-7
* 이효희(1998), 십대여성의 성적서비스 경험에 관한 여성주의적 접근, 이화여자대학교 석사학위 논문
* 이영숙 (1995), 청소년 이성교제의 실태에 관한 연구, 한국청소년개발원
* 한국 청소년 연구원(1992), 청소년
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청소년 상담 프로그램Ⅰ 개발연구」,재단법인 청소년 대화의 광장, 1996
청소년백서, 문화관광부 청소년국, 2000
朴光燮, 「靑少年 矯正處遇의 現況과 問題點」, 교정 236(”95.12):pp.44-66
안미향, 「소년원 교정교육의 문제점 및 개선방안」, 고려
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청소년들의 사회 및 학교 적응을 돕기 위한 통합적 접근 프로그램을 통해 지역사회 참여 새터민 아동 청소년들의 전반적인 삶의 질과 만족도가 향상되었으며 가족 기능, 진로지도 만족도 등이 개선되었다고 평가됨. 향후 새터민 아동 청소년
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접근 프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 청소년의 학교적응과 심리사회적 발달을 위한 통합 지원 프로그램
사회복지프로그램, 다각적인 언어 발달 지원 프로그램을 통한 다문화가정 아동의 적응 및 정체성 확립
사회복지프로그램, 지
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