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본론 1. 아동의 권리에 관한 국제협약 2. 대한민국청소년헌장에 나타난 청소년의 권리 3. 청소년들이 권리를 침해받는 사례 4. 아동권리협약과 청소년헌장에 비춰볼 때 한국 청소년의 권리상황과 이의 증진 방안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고자료
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권리 이념의 발달과정 (1) 제네바선언(Declaration of Geneva) (2) 우리나라 아동권리선언 (3) 세계인권선언(Universal Declaration of Human Rights) (4) 국제연합 아동권리선언(UN Declaration of the Rights of the Child) (5) 대한민국 어린이헌장 (6) 비엔
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  • 등록일 2015.10.06
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권리와 책임의 원칙 2) 보편성과 선별성의 원칙 3) 예방성과 치료성의 원칙 4) 개발성의 원칙 5) 포괄성의 원칙 6) 전문성의 원칙 2. 성인중심관점에서의 아동의 권리 1) 가정환경 및 대안 양육 2) 기초보건 및 복지 3) 교육, 여가 및 문화적
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  • 등록일 2016.06.26
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증진하고, 청소년의 수련활동을 지원하며, 청소년교류를 진흥하고, 사회여건과 환경을 청소년에게 유익하도록 개선하여 청소년에 대한 교육과 상호 보완함으로써 청소년의 균형 있는 성장을 돕는 것을 말한다”는 정의를 규정하였다.(제3조
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  • 등록일 2015.03.24
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권리주장을 할수 있도록 함으로써 청소년들의 자율적 참여와 권리 증진의 기대효과를 말할수 있으며 온라인상의 새로운 청소년 문화공간을 확보하여 온라인을 통한 청소년 육성도 기대한다. Ⅰ. 제안 배경 및 필요성 Ⅱ. 개선 방안 1.
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논문 10건

한국 가족복지정책의 문제점 1. 일반 가족 대상 가족복지정책의 문제점 2. 특정 가족 대상 가족복지정책의 문제점 Ⅴ. 한국 가족복지정책의 개선방안 1. 가족복지정책 개선과제 2. 가족복지정책의 발전방안 Ⅵ. 결론 <참고문헌>
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  • 발행일 2012.07.08
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청소년시설 이용자의 만족도 조사연구”, 서울특별시, 2003. 12. · 이명선, 안전보건학, 계축문화사, 2001. · 이명선 외4, “학교 안전교육 실태 분석을 통한 안전교육 개선 방안 연구”,「교육 정책연구(2004-일-04)」, 교육인적자원부, 2003. · 이숙
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  • 발행일 2012.07.13
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제안점. 한국교원대학교 유아교육과 연수회 자료. 지옥정 역(1997). 프로젝트 접근법 : 교사를 위한 실행 지침서(Chard, S.C(1994). The Project approach : A pratical guide for teachers . 서울 : 창지사 (프로젝트 중심) 통합적 유아교육과정 [저자 : 서영숙 / 출판
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  • 발행일 2008.11.03
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나타난 유아의 과학활동과정은 제시된 자료 탐색하기, 관찰을 통한 발견하기, 의문제기, 자신의 생각을 적용하여 실험하기로 범주화되었다. 각 활동과정마다 교사는 지켜보기, 질문하기, 놀이에 함께 참여하거나 활동을 제안함으로써 유아의
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  • 발행일 2011.04.02
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청소년 참여에 대한 편견 2. 학교 민주화와 청소년 정치교육 3. 청소년 참여 활성화와 권익증진을 위한 정책 Ⅴ 연구방법 1. 연구대상 2. 측정도구 3. 분석 및 결과 4. 논의 및 정책적 제안 Ⅵ 논의 및 결론 참고문헌 표 목
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  • 발행일 2008.10.26
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취업자료 9건

정신 건강 증진에 실질적으로 기여하는 상담심리학자로 성장하고자 합니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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권리 보호와 개인정보 비밀 유지에 최선을 다하며, 사회적 약자와 소외 계층에 대한 배려와 지원을 강화하겠습니다. 또한, 심리학적 지식과 기술을 사회에 환원하여 건강한 사회 문화 형성과 평화 증진에 기여하는 데 앞장설 것입니다. 마지
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증진을 넘어 사회 전체의 정신 건강 향상에 기여하고 싶습니다. 청소년과 가족, 직장인 등 다양한 계층의 심리적 문제를 예방하고 조기에 지원하는 상담 프로그램 개발에 참여하고자 합니다. 또한 심리 상담에 대한 사회적 인식을 개선하고,
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방안을 제시하고자 합니다. 서울여자대학교 임상심리대학원에서의 학습과 연구를 통해 이 목표를 달성하고, 사회에 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 연구자가 되기 위해 최선을 다하겠습니다. 1. 진학동기 2. 연구의 내용 3. 연구의 활용
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방안: 대상, 시간, 장소, 운영 방법 등 - 프로그램 효과 검증: 스마트폰 사용 시간 감소 정신건강 증진 (우울증, 불안증, 자존감 등) 학업 성취도 향상 사회적 관계 개선 - 프로그램 개선 방안 제시: 프로그램의 장점과 단점 분석 효과를 극대화하
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  • 등록일 2024.02.26
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