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청소년, 처방, 관심
12. 之
13. 則
14. 也
15. 心到
16. 나와 더불어 한 몸과 같다.
17. 信
18. 壬辰
19. 十, 十二, 六十
20. 주어 : 父母, 서술어 : 在
21. 者
22. 丙寅
23. 칙
24. 無
25. 君師父
26. ㉣, ㉠, ㉥
27. 예가 아니면 보지 말고, 예가 아니면 듣지 말라.
28.
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나왔으면 하는 바램을 가져 보았다.
4. 참고자료
근대 대중가요의 매체와 문화 장유정 저.소명출판. 2014.10.25. 1. 세계 청소년이 K-POP 등 한국 대중문화에 관심을 가지는 이유
2. K-POP의 향후 발전 및 숙고 과제
3. 나의 생각
4. 참고자료
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서술어
25. 서술어가 표현하고 있는 행위의 대상이 되는 말로, ‘무엇을’에 해당하는 말은 무엇인가? 5
① 주어 ② 서술어 ③ 부사어 ④ 보어 ⑤ 목적어
26. 서술어 ‘되다/아니다’를 보충하는 역할을 하는 말은? 2
① 주어 ② 보어 ③ 서술어
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서술어의 마지막 음절 받침소리에서 이루어진다. 같은 의미를 전달하더라도 서술어의 마지막 음절 받침소리에 음운이 첨가 되었는가 되지 않았는가에 따라서 전달하는 느낌이 달라진다.
가. 언제올꺼양~~(언제 올거야?), 바빠염!!!(바빠요!),
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청소년들의 언어
(1) 타블로 조정린의 친한 친구
(2) God데니의 Kiss the Radio
(3) 옥주현의 별이 빛나는 밤에
2) 라디오에 나타난 20~ 30대들의 언어
(1) MBC 김원희 오후의 발견
(2) MBC 이소라의 FM 음악도시
(3) MBC 푸른밤, 그리
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서술어 사이에 많은 이차적 사실을 언급해 장문이 되기가 쉽다. 따라서 국어문장을 쓸 때에는 되도록 짧은 문장으로 표현하거나 중간중간에 접속어를 넣어가면서 표현하는 것이 좋다. 문장이 너무나 길어진 나머지 본래의 주어에 대응하는
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