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교육
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청소년과 사회복지’ 양서원
문용린외 공저 2006 ‘학교폭력 예방과 상담’ 학지사
한인영, 홍순혜, 김혜란공저, 2004, ‘학교와 사회복지 실천’ 나남출판
한상철, 남영옥 외 2명 2005 ‘학교폭력 실태와 개선방안 연구’ 대구한의대학교 청소년
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건강 기관의 협조적인 작업이 요구된다.
4.체육활동
- 여러 가지 체육활동등으로, 몸과 마음의 건강을 찾을 수있다.
가족, 친구들과의 긴밀한 유대관계를 유지해갈수있다.
사회활동등의 규칙등을 배울수가 있다.
Ⅰ. 심리 운동 치료의 이해(1)
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프로그램과 대처방안이 매우 부족한 실정이다.
학교폭력의 문제를 은폐하지 않고 당당하게 밝히며, 학교폭력이 부끄러운 일이 아닌 정정당당하게 해결하려는 사고방식의 전환이 우리에게 요구된다.
또한 학교 안에 생활지도 교사와 전문
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프로그램을 개발하고 전화시키는데 노력을 기울여야 할 것이다.
<참고문헌>
송성자, 가족관계와 가족치료, 홍익제, 2007
김혜란, 사회복지 실천기법과 지침, 나남출판, 2006
장인협오정애, 아동청소년 복지론, 서울대출판부, 2007
장인협, 아
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청소년의 선도를 위한 활동, 노인들의 권익을 위한 사업, 여성권익을 옹호하는 활동, 자연환경보호의식이 커다란 관심의 대상이 된 시기이다. 또한 고급인력 확보를 위한 사내 교육체계가 확립되고, 재교육(Umbildung)과 평생교육, 민간 및 공공
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청소년복지론」 서울:서울대학교출판부. 2001.
양옥승. 「탁아연구Ⅱ」 서울:양서원. 1993.
이소희. 「유아복지의 이론과 실제」 서울:형설출판사. 1999.
복지연구회. 「현대아동복지론」 서울:한국복지정책연구소. 1984.
주정일, 이소희. 「아동복
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청소년 유해환경 신고 → 범시민운동 확산
다. 청소년 선도지도 행사 추진
라. 유해업소 자율 정화운동 전개 Ⅰ. 학교폭력 개념
1. 경찰
2. 청소년 폭력예방재단
3. 청소년보호위원회
4. 형사정책연구원
Ⅱ. 추진배경 및 목표
1. 배 경
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청소년 문제행동 해결을 위한 행동수정의 이론과 실제. 산과들 Ⅰ. 우울증의 임상적 특성
1. 우울증의 주요 증상 - 정서적, 인지적, 행동적, 신체 생리적 증상
2. 우울증의 하위모형 - 단극성․양극성 우울증, 외인성․내인성 우울
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프로그램을 중심으로 하는 다차원적 접근이 요구된다.
③ 청소년폭력에방 프로그램은 지역사회중심의 재정적 지원체제에서 개인의 치료 쪽으로 그 관심이 변화되고 있기 때문에 정부는 가해학생과 피해학생 모두를 위한 재활을 위한 치료프
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