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인권침해를 받은 것 같다는 생각이 든다. 숙제를 안했다는 이유로 종아리 100대를 맞은 기억, 선생님께 말대꾸를 한다고 싸대기를 10대 맞은 기억, 성적이 떨어지고 있다고 공개적으로 질타받고 운 기억, 친구들과 싸운다고 교실 앞에 나서 손
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소년사법제도의 이념과 철학
II. 소년사법 처리절차와 청소년 인권
1. 경찰의 소년사건처리 절차와 청소년 인권
2. 검찰의 소년사건처리 절차와 청소년 인권
III. 소년사범 처리에서의 처우와 비행교정성
* 참고문헌
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아는 진정한 시민으로서의 자세가 필요하다 할 수 있겠다. 물론 이를 위한 현실적 노력이 없다면 그저 탁상공론으로만 치부될 것이기에, 현실적인 방안을 세우고 이것을 서로 인정할 필요성이 있다. 위의 기사에서도 제시된 바와 같이 공개특
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바와 같이 아직 심리적으로나 사회적으로 성장단계에 있는 청소년은 환경과의 상호작용에서 환경의 영향을 성인들보다 많이 받는다. 말하자면, 심리적으로 불안정하고 인격의 형성기에 있는 청소년들에게 미치는 환경의 영향은 실로 중요한
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인권센터 소장, 2002.
김명기, 국제법원론(상), 박영사, 1996.
우승지, 탈북자문제와 한반도의 국제정치, 외교안보연구원, 2005.
장복희, UN난민고등판무관(UNHCR), 국제인권법 제2호, 1998.
제성호, “북한탈출동포의 법적 지위와 처리방안‘, 북한연구
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