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초등 국어과 교육론」 천경록, 염창권, 임성규, 김재봉. 교육과학사.
「초등학교 국어 교과서의 학습 목표 선정연구」허현선. 2000. 진주교대.
「초등국어교과서의 기능 수행성에 대한 조사 연구」박광원. 2004.청주교대.
「국어교과서 삽화 활
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대학교, 2003.
인정신, <대화분석을 통한 자기소개 대화 지도 연구>, 인천교대 교육대학원, 2000.
지청숙, <말놀이 학습을 통한 언어 사용 능력 신장 방안>
형곡 창의성 국어 교육 연구회, <ACT 국어과 수업 모형에 의한 교수학습 과정안&
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교육과정은 공통적인 것이 없다. 즉, 교육과정의 교육목표는 각 센터별로 각기 다르게 진술하고 있다. 인천대학교 부설 과학영재교육센터는 ‘21 세기를 선도할 수 있는 과학 영재아를 조기 발굴하고, 영재 교육 수행을 위한 체계적인 시스템
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심화반>활동 지도안
Ⅷ. 계발활동(CA, 클럽활동)의 통일교육 사례
1. IIE 학습
2. 가상 현실 체험 학습(simulation learning)
3. 퀴즈 학습
4. 자료 제시 학습
1) 목적
2) 준비물
3) 진행 과정
4) 유의 사항
5. 역할 놀이 학습
6. 가치 갈등 학습
7. NIE
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심화 학습 아이디어
5. 기타
Ⅳ. 사회수업(사회과교육)아이디어
Ⅴ. 과학수업(과학교육)아이디어
1. 이런 일이 있습니다
2. 이렇게 해 보았습니다
3. 이런 효과를 보았습니다
Ⅵ. 특별활동수업(특별활동교육)아이디어
1. 목표
2. 과정
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과정 .............................................. Page9
5. 체육관운영의 요소 ...................................................... Page10
Ⅳ. 태권도장 경영 활성화 방안
1. 지도자의 끊임없는 연구와 실천 ............................. Page11
2. 프로그램 및
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과정 및 달성 방법
2. 법의 개정 혹은 제정에 관련된 것
Ⅳ. 예산추계 및 재원조달방안……………………………………11
1. 예산추계 및 재원조달방안
2. 실행가능성
Ⅴ. 기대효과…………………………………………………………
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자기조절학습능력, 학업성취도, 자아존중감 및 협동심에 미치는 영향」
이선주(1990),「Jigsaw 학습방법의 적용에 관한 연구」,고려대학교 교육대학원 석사학위논문
정문성(1996), 「사회과 협동 학습의 유형과 실제」 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필
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대학교 학생 생활연구소, 8집 (1996, 12): 57-64.
3. 미간행물
김형태. “청소년기 자아정체감의 발달 및 측정에 관한 연구.” 박사학위논문, 충남대학교 대학원, 1989.
백승오. “심리사회적 발달단계와 자아정체감 발달의 관계 및 성차에 관한 연구.
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교육개발원.
김홍원. 2008. 초등방과후 보육 프로그램 지도자료 연구개발. 한국교육개발원.
박세경 외. 2005. OECD 국가와 한국의 아동보호체계 비교연구. 한국보건사회연구원.
백선희 2005. 취학아동의 사회적 보호. 교수논집 17집 서울신학대학교
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청주교육대학교산학협력단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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청주교육대학교산학협력단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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청주교육대학교산학협력단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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과학적 호기심과 탐구 활동이 가정에서도 지속될 수 있도록 격려하며, 지역 자연 환경을 활용한 야외 수업이나 과학 축제 등을 기획하여 실생활과 연결된 교육을 실천하겠습니다. 초등과학교육 분야에서 저에게 갖는 궁극적인 목표는 학생들
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초등과학교육과 심화과정에 적합한 인재라고 자신 있게 말씀드릴 수 있습니다. 공주교육대학교 초등과학교육과심화과정 자기소개서
1. 본인의 초등과학교육에 대한 관심과 열정을 구체적인 경험을 바탕으로 서술하시오.
2. 초등학생
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심화과정을 성실히 수행하며, 끊임없이 자기 계발을 계속하겠습니다. 경인교육대학교 초등생활과학교육과심화과정 자기소개서
1. 본인의 성장 과정과 그 과정에서 초등생활과학교육에 관심을 갖게 된 계기를 구체적으로 서술하시오.
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교육대학교 초등과학교육과심화과정 자기소개서
1. 본인 소개와 함께 초등과학교육에 관심을 가지게 된 계기를 서술하시오.
2. 초등학생 대상 과학 교육에 있어 본인이 갖춘 강점과 이를 활용한 경험을 구체적으로 기술하시오.
3. 미래
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과학 교육 전문가들과 교류하며 최신 동향을 파악하겠습니다. 이를 바탕으로 내수업을 끊임없이 개선하고 학생들이 과학을 사랑하게 만드는 열정을 갖도록 최선을 다하겠습니다. 이런 노력을 통해 초등과학교육 분야에서 의미 있는 변화를
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