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대한 큰 과제가 안은 듯 했다. 하지만, 가장 중요한 것은 이 책의 제목대로 어느 누구를 대하든지 ‘사랑’이라는 청진기를 가지고 무공해 정서를 가진 우리 아이들을 대한다면 통합교육 그 이상의 결실을 거둘 것이라 생각된다.
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서를 가르키며 “야야 우리들이 간호사 할테니까 너희들은 의사선생님이랑 환자해” 라고 말한다.
우철이와 종민이는 의사선생님 처럼 주사기와 청진기를 하나 들고 채연이를 비롯한 여자 아이들이 청진기와 온도계를 각각 가지고 병원놀
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청진기가 사라진 이후 : 환자 중심의 미래보고서. 청년의사, 2015
정현학 외. 4차 산업혁명과 보건산업 패러다임의 변화. 보건 산업브리프. 215:11-19. 2016
장윤종김석관 외. 제4차 산업혁명의 경제사회적 충격과 대응 방안. 2017
차홍기. 4차 산업혁
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청진기를 가지고], 1978.
백난준, [한국개신교사], 서울: 연세대학교출판부, 1973.
원영조 외3인 [청각자애아교육], 대구대학교출판부, 1992.
청각장애자복지회 편, [청각자애편람], 1993. Ⅰ. 청각장애인의 역사적 이해
Ⅱ. 청각장애인의 특수교
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하나 흔히 청진기를 사용하여 청진하는 방법을 사용한다.
1) 혈관, 위장, 심장 또는 폐와 같은 내장기관 위에 대고 사용한다.
2) 타진과 같이 소리의 특징을 청취하여 기술한다.
3. 수집된 자료의 기록과 보고
이상의 방법으로 얻은 자료를 간단
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하나?
34. 살면서 가장 행복했던 경험?
35. 신환 받았을 때 행동
36. 원하는 부서와 이유는?
37. 존경하는 교수님은?
38. 간호사를 얼마나 할 건가?
39. 자신의 이름의 뜻은 뭔가?
40. 봉사활동을 하면서 어려움은 없었나?
41. 편입을 한 이유는?
42. 학
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