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형성 및 총합평가의 도구
ㆍ일반화된 체력 및 전문 기 능검사
ㆍ훈련 및 학습목표에 맞게 지도자가 만든 측정평가 도 구
ㆍ종말 및 기말의 종합 측정 평가 도구
평가에서의강조점
ㆍ학급 및 훈련단원 내용에 맞는 지적, 정의적, 심리운 동적
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평가내용에 따라
평가기법이 달리 적용됨
인성의 평가
표준화 검사, 질문지법, 투시적 방법, 관찰법 등
학습의 평가
교사제작의 필기시험, 관찰법 등
신체의 평가
건강검사, 체력측정, 평정법, 관찰법 등
환경의 평가
관찰법, 평정법, 질문지
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측정하는 운동기술 영역은 직접관찰, 시범 등을 통해 평가할 수 있다.
다. 평가도구의 제작과 선정
인성의 평가 : 표준화 검사, 질문지법, 투시적 방법, 관찰법 등
학습의 평가 : 교사제작의 필기시험, 관찰법 등
신체의 평가 : 건강검사, 체력
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평가
체력발달의 경과 등을 파악하는 방법으로서 학년 초에 측정한 사전검사의 값과1년이나 반년이 경과된 후에 측정한 사전검사의 값에 의한 증가율(진보의 정도)로서 평가하는 방법을 말한다. 진보율은 1년간의 도달목표치를 구해서 다음
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평가
-학습자의 신체발달 측면과 운동기능 발달의 측면으로 구분
-심동적 영역 검사의 범위
반사운동 기본 운동 지작능력 숙련운동 동작적의사소통
체력의 측정과 평가
행동체역의 측정과 평가
-근력 근지구력 순발력 민첩성 유연성 평형성
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