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체벌의 개념과 유형
3. 학생 체벌 논쟁의 역사
1) 체벌 문제의 발단
2) 체벌 금지 법제화와 그 부작용
3) 제한적 체벌 허용으로 선회
4) 다시 불붙은 체벌 금지 논란
4. 체벌 전면 금지, 찬성 VS 반대
1) 찬성 의견
가) 체벌도 폭력
나) 학생
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살아 있는 교사라고 생각합니다.
하지만 항상 학교가기가 즐겁고 재미가 있으면 교사, 학생 간의 체벌이나 언어폭력을 유발하는 요인은 줄어들 것이다. 그러기 위해서는 입시제도가 바뀌고 분위기가 바뀌어져 학벌,학력만능주의가 아니라
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체벌 관련 주요국의 법 규정 현황 Ⅰ. 행동주의
Ⅱ. 체벌의 정의
1. 학술적 의미 (행동주의, 기타 학자)
2. 법률적 의미 (법조항)
Ⅲ. 기존 학자의 관점
1. 찬성
2. 반대
Ⅳ. 현재 교육현장에서 일어나는 체벌들
1. 찬성사례 (
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체벌이 이루어질 때는 학생의 잘못이 분명해야하고 그 잘못을 진심으로 인정하도록 해야한다. 체벌이란 자기가 한 잘못에 대해 깨우침에 각인을 주기 위한 충격 요법과도 같은 것이다.
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대한 수정안, 2011.12.19
서울시 학생인권조례, blog.naver.com/bio8/10131339723, 2012.2.9
이해웅, 학생 인권조례 제정과 관련하여, 국제신문, 2012.3.4
전준형, 서울시교육청, 학생인권조례 공포, YTN, 2012.1.26
오동석, 학생인권조례의 현황과 쟁점, 참여연대, 20
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체벌의 개념과 교육적 의미. 비교교육연구(한국비교교육학회). 11(2). 161-184.
송지은(1999). 학교 체벌에 대한 학생의 인식과 학교적응 및 공격성에 관한 연구. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
박정혜(2003). 체벌 대안으로 봉사활동. 건국대
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찬성한다. ( )
③ 잘 모르겠다. ( )
④ 대체로 반대이다. ( )
⑤ 적극 반대이다. ( ) 제 1장 서론
1. 연구의 필요성 및 연구목적
2. 연구방법
3. 연구의 제한점
4. 용어의 정의
제 2장 이론적 배경
1. 체벌에 대한 일반적 개념
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위헌확인 판례 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인터넷 실명제 주요내용과 연혁
Ⅲ. 인터넷 실명제의 찬성 및 반대 입장
Ⅳ. 제한적 실명제의 헌법상 위반의 주요내용
Ⅴ. 위헌결정의 의미
Ⅵ. 인터넷 실명제의 발전방안
Ⅶ. 결 론
참고 문헌
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찬성론
2. 반대론
제 Ⅵ 장 안락사의 윤리와 조건
제 1
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체벌, 강제이발 등의 사안에 있어서는 교육의 궁극적 목적과 학생의 이익을 위해 학습권이 우선시되어야 할 것이다. 즉, 교육의 궁극적 목적은 각 개인의 잠재 능력을 최대한 발휘하게 함으로써 자아를 실현하도록 하며 주체적 인격체로서의
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대한 입장과 ? 毓? 교육의 수월성이란?)
12. 올바른 교육을 위해 어떻게 해야 하는가?
13. 체벌에 대한 생각(찬성/반대 이유)
14. 사교육과 공교육(사교육의 방향)
15. 학생들의 올바른 인성교육방향?
16. 학습지도안 작성 방법
17. 진학지도에 대
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대한 수십 회가 넘게 계속되는 체벌과 지속되는 일련의 폭력행위가 친권자의 징계권의 범위에 속해 아동학대죄가 설립되지 않는 경우도 있었다. 이런 경우 ‘부모 징계권’의 해석이 너무 방대해져 허용될 수 있는 징계를 구별하기 어렵게
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대한 찬성/반대를 선택하여 발표하는 형식이었습니다. 준비시간은 15분을 주셨습니다. 제가 받은 PT 주제는‘화장품 회사의 태국 진출전략’에 대해서 발표하는 것이었습니다.
세번째는 토론 면접으로 앞에 했던 주제를 가지고 5명이서 찬반
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대한항공이 속해 있는 항공동맹체에 대해 설명하시오.
2. B787 차세대 항공기 구조물 100대분 납품이 가지는 의미는 무엇인가?
3. 대항항공이 발표한 ‘항공우주 비전 2020’의 내용에 대해 알고 있는가?
4. 대한항공 A380의 특징은 무엇인가? 없
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대한항공에 지원하게 된 동기 및 입사 후 포부에 대해 구체적으로 기술하시오.(600자 이내)
2. [진취적 성향]자신에게 주어진 일이나 과제를 수행하는데 있어, 고정관념을 깨고 창의적으로 문제를 해결했던 사례에 대해 구체적으로 기술하
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