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년 전 체벌에 이용하는 매의 길이에 대한 규격을 정해서 발표한 일이 있었습니다. 매의 길이를 정해놓는 것도 체벌을 받는 학생으로 하여금 거부감을 줄여줄 수도 있을 것입니다. (1) 체벌의 긍정적인 영향
(2) 체벌의 부정적인 영향
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생각, 정서, 행동이 어떻게 변해가는지 관찰해야 한다. 즉, 사용한 벌이 긍정적인 효과를 가지는가, 아니면 역효과나 무효과를 가지는가를 관찰하여 벌을 개선해 나가야 할 것이다. 체벌을 주고 싶을 때는 먼저 학생의 장점을 찾아 칭찬을 해
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나도 교사로부터 인정을 받는 면이 있다고 생각하게 되어 부족한 점을 고칠 마음을 먹게 된다.
-參 考 文 獻-
김해미 「교사의 학생체벌의 정당성과 그 한계에 관한 연구」국민대학교 교육대학원 1999
김귀옥 「교육권의 이론적 근거에 관한
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나의생각
아직까지도 아동학대 개념 및 학대범위가 연구 및 학자에 따라 다양하게 규정되고, 표준화된 개념이 없어 체계화된 아동학대 대책 마련에 제한점이 되고 있다. 이에 국가차원에서 아동학대에 대한 연구를 지속적으로 실시하여 우리
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나게 되는 경우, 이들을 수용하고 사회로 복귀시키기 위한 제도적인 지원이 반드시 필요하다.
7. 결론 및 나의생각
하루에 한번꼴로 접하는 청소년의 자살 소식. 그 원인엔 성적비관도 있지만 대부분 학교폭력이 주를 이루고 있다. 또한 일진
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