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도덕성발달이론
-Kholberg의 도덕성발달이론
Ⅴ. 각 발달단계에 따른 사회복지실천
1. 태내기의 사회복지실천
2. 신생아기의 사회복지실천
3. 영 · 유아기의 사회복지실천
4. 아동학대와 사회복지실천
5. 보육환경과 사회복지
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3. ADHD의 원인
4. 동반질환 (Comorbid Disorders)
5. ADHD의 증상
6. ADHD의 진단
7. ADHD의 치료
Ⅱ.학교교육
1. 교실프로그램
Ⅲ.가정교육
1. 부모의 아동교육
2. 가정과 학교의 협력 방법
3. 가족 및 주의 사람들의 수용과 지지
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가정 생활에 기쁨을 얻음으로 지력과 덕성이 풍부한 바른 인성이 형성되어 갈 것이다.
※ 참고 문헌
교육부, 사랑이 넘치는 열린 교실, 서울 : 교육부 교육개혁추진기획단, 1996
권낙원, 열린 교육의 이론과 실제, 서울 : 현대교육출판, 1995
김문
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평가에 반영
많은 지식이 범람하고 시험위주의 교육에 능숙한 오늘날 학생들은 평가에 반영되지 않는 지식은 등한시하는 경향이 매우 강하다. 따라서 과학, 체육, 가정 등의 관련 교과서에 담배 및 흡연에 관련된 내용을 수록하고 이를 평가
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체육
귀가 및
가정과의 연계
가족 사진 보고 함께 이야기 나누기 2013년 평가인증 만 3세 주간계획안 및 일일보육일지 6월 1째주 - 행복한 우리집
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외
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교육 개념이 너무 편협하고 선택적인 것이라고 반대할 수 있다. 그러나 자유 사상가들은 이런 논쟁에 반대한다. 어떤 자유 사상가들은 자유를 옹호하는데 있어 선택의 자유가 교육 기회의 평등보다 더 중요하다고 주장한다.
-평가-
전통적 보
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교육 우위론이다. 학교교육이 학생들의 경쟁심을 자극할 수 있고, 학우들과 영원히 변치않은 우정을 기를 수 있고 다양한 경험을 쌓을 수 있다고 가정교육보다 학교교육이 더 우수하다고 주장했다.
- 다섯째는 체벌금지론이다. 당시의 학교는
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교육, 교육의 기회균등, 일반·기초교육, 무상교육, 그리고 더러는 교육용어로서의 국어 중시 혹은 국가에 대한 충성심 함양 등을 노래하고 있는데, 바로 이 민중의 전인교육의 역사를 개척한 사림이 페스탈로찌다.
교육의 가정교육, 학교교육
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도덕적 가치와 별개일 수 없다는 생각이 든다. 교육의 진정한 목표는 학생들의 도덕 판단 수준을 향상 시키고 그 판단 능력을 함양시켜주는 장을 마련해 줄 수 있어야 한다는 것이다. 잘못된 가정과 사회는 아이들에게 올바른 도덕 발달을 전
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제
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