|
발달영역별(신체, 정서, 인지, 언어, 사회성) 놀이의 효과
1) 신체발달
2) 정서발달
3) 인지발달
4) 언어발달
5) 사회성발달
3. 발달영역별 예시
1) 신체발달
2) 정서발달
3) 인지발달
4) 언어발달
5) 사회성발달
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
발을 반 발짝쯤 앞으로 내어 중심을 앞으로 옮긴다. 팔꿈치를 자연스럽게 몸에 붙였다가 뻗으면서 엄지손가락이 아래가 되도록 자연스럽게 볼에 회전을 주어 검지손가락 끝에서 볼이 떨어져 나가도록 한다. 목표는 상대의 가슴으로 마루와
|
|
|
정의
2. 본 론
1) 스포츠 사회학 순기능 관련 사례
① 스포츠를 통한 인성교육
② 신체적 건강을 통한 교육적 향상
③ 스포츠를 응용한 교육사회성 발달
3. 결 론
1) 순기능 관련 사례 조사 후 느낀점
4. 참 고 문 헌
|
|
|
책임감도 향상됩니다.
4) 청소년과 체육에 관련하여 하고 싶은 말이 있나요?
요즘 청소년들은 스포츠를 즐길 시간이 많이 부족합니다. 청소년들 스스로도 운동을 해야겠지만 학생들이 체육을 좀 더 할 수 있는 여건을 만들어주면 좋겠습니다.
|
|
|
체육과 교육과정
1. 교육과정 및 영역 : 초등학교 6학년 경쟁활동(네트형 경쟁)
2. 체육과에서 지향하는 신체 활동 가치 영역
3. 성취 기준
4. 내용의 영역과 기준
5. 단원의 개관
Ⅱ 학습 정거장
1. 학습 정거장 배치
2. 학습 정
|
|
|
발목, 슬관절, 고관절 부위 유연성 운동)
◎ 전시 학습 상기
- 축구에서 드리블이 왜 필요한가?
◎ 학습 목표 제시
◎ 본시 학습의 전체적인 흐름 안내
▣ 헤딩 : 스텐딩 헤딩, 점프 헤딩, 디이빙 헤딩
▣ 드로인 : 모둠, 도움닫기 드로인
- 환자는
|
|
|
모형을 제시하거나 활동 방법을 상세히 설명
* 학습지는 새교실, 교육자료(교사용 참고자료) 등에 많이 제시되어 있음.
그 학습지를 활용하여 새롭게 구성 1. 단원개관
2. 단원내용
3. 수업내용
4. 평가내용 및 방법
5. 단원지도 방법
6.
|
|
|
체육교사교육론-
@교사 교육의 동향: 기능중심 교사교육 → 탐구중심 교사교육
*기능중심 교사교육: 학생의 성적을 향상시키는데 효과적인 교사창출
*탐구중심 교사교육: 자신의 교육활동을 스스로 개선할 수 있는 능력을 지닌 교사창출
-탐
|
|
|
사회성 척도
이름 :
범주
① 전혀 그렇지 않다
② 별로 그렇지 않다
③ 대체로 그렇다
④ 항상 그렇다
순번
질 문
응답
1
나는 결과와 관계없이 내가 한 일에 책임을 진다.
2
나는 활동을 할 때 자발적이고 기쁜 마음으로 한다.
3
나는 가정이나
|
|
|
책임감이 따르는 실제적인 의사결정을 내리는 방법도 배울 수 있음 1. 모형중심의 체육수업에 필요한 교사지식
2. 모형중심의 체육수업 전략
3. 모형중심 수업에 필요한 효과적인 교수기술
4. 효과적인 체육수업의 계획
5. 수업 모형의
|
|
메뉴펼치기
