|
평가 ◑
초등학교 제 6학년 1반 이름 ( )
자신이 완성한 작품을 보고 스스로 다음의 항목을 평가해 봅시다
내 용
평 가 내 용
잘함
보통
부족함
염색하여 꾸미기
천연 염색을 위한 준비물을 잘 준비했습니다
천연염색하는 방법과 순서를 잘 알고
|
|
|
과 학교 청소년과 가정 청소년과 사회와의 연결고리 역할하고 지속적인 관심을 보여 청소년의 올바른 성장을 도와야 한다.
8. 결론 및 느낀점
청소년범죄는 학교와 가정과 사회의 학생지도와 교육을 위한 연계체제가 확립되어야 한다. 학교단
|
|
|
교육이 필요하다.
③사실에 관한 지식이나 수에 관한 지식만을 가르치는 ‘적극적인 수업’과 정 치,도덕,종교에 관한 일체의 의견을 가르치는 ‘넓은 의미의 교육’을 구분하고 국가의 교육은 ‘적극적인 수업’에 한정되어야 한다고 봄 ⇒
|
|
|
가정에 큰 기여가 될 수 있다.
4. 형식적인 종교교육 지양
인간과 신 사이의 종교문제는 지식에 의해 해결되기보다 사랑과 정서에 의해 해결된다고 보고 있다. 한층 더 나아가서 종교에 근간을 둔 도덕교육의 지향이다. 페스탈로치는 인간이
|
|
|
평가 결과는 부모와의 면담 시에 면담 자료로 활용하거나, 한 달이나 한 학기 또는 학년 단위로 각 가정에 보내어, 각 가정에서 아이를 지도할 때에 참고 자료로 활용할 수 있다.
개별 아이나 한 학급의 아이에 대한 교육을 계획하는데 가장 중
|
|
|
교육적 특징
Ⅷ. 인터넷 활용 교수-학습 모형(사례)
1. 교수-학습의 유형에 따른 구분
1) 문제해결 수업
2) 토의수업
3) 탐구학습
2. 수업 단계별 인터넷 활용
1) 수업계획
2) 보충 및 심화학습 자료 제시
3) 학습자료 제시
4) 평가정보 제시
|
|
|
과정에 따라 보육과정을 편성하고 운영해야 하며, 표준보육과정 운영은 보육계획수립, 보육과정편성, 보육과정실시, 보육과정 운영평가, 가정 및 지역사회의 협력으로 구분하여 제시된다.
표준보육과정의 운영 및 교육내용
표준보육과정의
|
|
|
과 정신의 질서를 낳는다, 빈민이 그 가난의 구렁에서 헤어나지 못하는 이유는 가난->무질서->가난->무질서의 악순환에서 헤
어나지 못하는 까닭이다.
원리2-가정을 순수한 정감들이 길러지는 도덕교육의 터전이다. 사랑 믿음 순종 신뢰
|
|
|
과 화장실의 안전교육 내용(3점)을 제시하시오.
2. 연령별 안전교육과정의 운영에서 영아반(3점)과 유아반(6점) 안전교육과정 운영의 내용을 연령별로 설명하시오.
3. 안전교육의 가정 및 지역사회와의 연계의 필요성(2점)을 설명하고, 가정과
|
|
|
과 건전한 가치관 수립에 대한 모색으로 나와야 하겠다. 그러기 위해 체계적이고 지속적인 교육과정이 수립되어야 하며, 독립적 교과로 채택됨이 먼저 필요하다. 또한 윤리나 가정과 체육과 등 관련교과와의 충분한 연계로 전반적인 가치관
|
|
메뉴펼치기
