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개론 하나의학사
특수아교육 방송대 강의록 1. 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달지체의 정의
2. 발달지체의 진단
3. 발달지체영역별 교수-
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영역, 정책목표에 의한 영역
2) 특성 : 변화하는 정책, 가치 개입적, 희소성의 원칙, 이익집단의 힘이 약함, 내용 포착의 어려움 배타적, 직접적, 비시장적, 공식적, 비영리적, 일방적, 소비적
참고문헌
권중돈 저, 사회복지개론, 학지사 2013
이완
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영역과 교정복지시설의 종류
1) 교정복지 특별영역
2) 청소년비행과 교정복지
(1) 청소년비행의 의미
(2) 청소년비행의 특징
(3) 청소년비행의 원인
3) 교정복지시설의 종류
(1) 소년분류심사원
(2) 소년원
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있다. 보육실을 설계할 때 먼저 물 사용구역과 건조구역의 두 개 구역으로 나누고, 다음으로 그 안에 입구, 메씨영역, 활동적 영역, 조용한 영역의 네 개의 영역이 구성되도록 고정시설을 배치한다.
보육실에는 물을 사용하는 물 사용구역과
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영역 교재교구를 활용한 장애이해교육이 일반유아의 장애 인식 및 수용태도에 미치는 영향”, 단국대, 2013
- 강경숙, “장애유아 통합교육에서 흥미 영역별 놀이형태 및 사회적 행동”, 단국대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 장애영유아를 위한
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개론”, 2013
- 허하숙, “현대적 7효 관점의 누리과정 유아 효교육 프로그램 분석 연구”, 성신효대, 2022
- 교육부, “2019 개정 누리과정 확정, 발표”, 2019
- 박종숙, “유아예술경험영역의 내용분석”, 중부대, 2023
- 우경신, “2019 개정 누리과정
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영역에도 그대로 적용된다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 정혜미, “영재교육의 총체적 접근법에 의한 언어영역활동이 유아의 창의성에 미치는 효과”, 남부
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영역에 대한 유아의 선호연구”, 중앙대, 2003
- 윤삼중, “유치원의 교재·교구관리 프로그램의 설계 및 구현”, 조선대, 2002
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아반 활동영역에 필요한 활동교구의 정의
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영역과 연계하여 활동하는 것은 유아로 하여금 언어, 신체, 인지발달에 효과적이어서 적극적으로 활용하는 것이 바람직하다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실
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영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013
- 박찬옥외, “보육학 개론”, 2013
- 보건복지부, “3~5세 연령별 누리과정 해설서”, 2012
- 김진옥, “전통놀이를 활용한 수학적 탐구활동이 유아의 수학개념 발달에 미치는 영향”, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ
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