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지향적 교육이 아니라 소비자 지향적 교육으로 바뀌어야 한다. 소비자 교육이 경제 교육 중의 일부가 아니라 소비자 교육 그 자체만으로 교육을 하는 것도 필요하다. 현대를 살아가고 있는 우리에게 경제 소비자 교육은 필수이다. 경제 소비
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회」에 포함되어 있고 고등학교에서는 선택과목인 「세계사」라는 이원적 체계로 완전히 분리되어 있다는 점이다. 이러한 편제 아래에서는 국사와 세계사의 연계교육이라는 역사교육 내용구성의 중요한 접근 방식은 원천적으로 봉쇄된다.
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교육과정의 법교육 -고등학교 사회 교과서의 분석을 통하여-, 시민교육연구,2003
박성혁, 법교육의 본질관에 입각한 법과 사회 교육과정 및 교과서 내용 분석 연구, 시민교육연구, 2005
전제철, 사회과 법교육에 있어서 헌법교육의 의의, 시민교
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교육의 과제」, 교육과학사, 1985.
,「사회과 교육의 과제」, 배영사, 1991.
,「초중고등학교 국민윤리교육론」, 교육과학사, 1983.
정인흥 외편,「정치학대사전」, 박영사, 1992.
조태훈김재덕 역, 톰 캠프밸 저,「인간의 사회에 관한 일곱가지 이론
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사회과 교육에서의 컴퓨터 활용』, 서울: 교육과학사.
Rosenborg (백진호 역, 1994), 『멀티미디어 입문』, 서울:인포북.
Spaeth, D. A.(1996), "Computer-assisted Teaching and Learning," Alan Booth and Paul Hyland (eds.), History in Higher Education: New Directions in Teaching and Learnin
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