|
웹 자료를 활용한 학습모형은 이처럼 교사가 기본 사실의 설명에 급급하며 수업진도에 쫓기는 부담을 덜어주고 역사의 사고와 탐구를 학생들과 여유 있게 전개할 수 있는 가능성을 열어준다.
VI. 맺음말
웹 학습자료를 역사 수업에 활용하는
|
- 페이지 16페이지
- 가격 600원
- 등록일 2009.03.30
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
한 53
(4) 소유 및 겸영의 제한 53
(5) 방송내용에 대한 규제의 예외적 허용 54
4. 사이버공간의 적용모델 55
제3장 디지털시대의 정보법질서와 표현의 자유 57
제1절 서언 57
제2절 정보법질서와 정보환경의 상관관계 57
1. 정보는 권력의 원천
|
- 페이지 317페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2011.05.12
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
학습의 효과가 극대화되기 위해서는 학습별, 성별에 따라 이질적으로 팀을 구성해야 하고 협동 학습에서 발생하는 부정적 효과를 감소시키기 위해 토론 막대, 인정 막대, 라운드 로빈, 라운드 테이블 등을 이용한 협동 기술을 훈련하는 것이
|
- 페이지 10페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2010.09.23
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
한다.
② ICT 활용, 역사 지도, 연표, 도표, 사료, 실물, 대본, 영상자료 등 다양한 학습 자료를 활용하여 역사학습에 대한 흥미를 높이고, 스스로 탐구할 수 있는 능력을 기르도록 지도 한다.
③ 정치세력, 정치구조, 정치운영, 정치운영론 등을
|
- 페이지 13페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2006.06.08
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
이용에 관한 구체적 사례들이 각 교과영역에서 속속 보고되고 있다.
교육에서 인터넷을 활용할 때 얻어지는 효과를 다섯 가지로 정리한 바 있다. 첫째, 인성발달을 위한 토론학습 자료와 토론의 장을 마련한다. 둘째, 자기 주도적 학습능력을
|
- 페이지 32페이지
- 가격 9,000원
- 등록일 2007.03.14
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|