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업에서 소외되고, 장래진로문제, 대인관계 등의 문제로 크게 고민하고 있다. 따라서 수화통역의 서비스 제공은 물론 장애인전담 상담원(실)을 배치하여 조직적이고 체계적인 지원정책의 수립이 이루어져야 할 것이다.
Ⅷ. 결론
직업서비스 대
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수업은 전인교육을 지향하겠다는 본래의 표면적 의도에 역행해서 도리어 과외수업을 학교 내에서 공식화하는 결과를 초래하였고 사교육의 증가를 초래하였다.
따라서 지역사회학교 운동이 그 목적을 제대로 구현하기 위해서는 우리 교육의
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수업을 하는 것입니까?
⊙ 수준별 교육 과정은 이동 수업을 전제로 도입된 것이 아닙니다.
⊙ 중학교와 고등 학교에서는 학교의 실정에 따라 다양하게 편성할 수 있습니다. 학교는 효율적이고 교육적인 학습 진단을 편성하기 위하여 연구하
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업설계는 고등학교 교육과정의 성격을 이해하고 자신의 흥미, 취미, 적성을 고려하여 하고자 하는 일을 찾아보고, 그 일의 특징과 성격 및 요구되는 능력 등을 자세하게 조사하는 등의 진로탐색을 통하여 장래 진로를 준비하는 과정으로서의
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교사들이 교과서와는 별도로 국어시간에 문화적 내용으로 수업을 진행해 오고 있다는 점을 보더라도 국어교육의 문화적 패러다임으로의 전환은 이미 부상하고 있는 새로운 가능성임을 예고해준다. 전국 국어교사모임에서 제작한 대안교과
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교사 및 지역주민에게 필요한 정보와 자료를 제공하고, 수준별 수업에 따른 공강시간에 활용한다.
Ⅸ. 결론
일련의 연구 사실들은 열악한 학교 시설들이 학교에서 기본 학습 기자재들을 이용하는데 있어서 심각한 장애가 된다고 지적했다. 지
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교사중심의 획일화, 경직화를 시정하고 개성을 존중하는 방법에 따른 학습, 교사로 하여금 학생 개개인을 따로 보고 지도함으로써 교사중심의 닫힌 교육에서 학생이 학습의 중심이 되는 교육으로 바꾸어 놓아야 할 것이 요청되고 있는 것이
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미술 읽기/웅진
(11)동시집. 일기 모음집
독서 지도를 하면서 소홀히 할 수 있는 부분이 동시다. 하기가 어렵다. 그래서, 좋은 동시집을 선택해서 꾸준히 계속 읽어보는 방법이 좋다. 처음에는 여러 사람이 다양한 소재를 가지고 쓴 시를 모아놓
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개념
<2>정서지능의 배경
<3>정서지능의 필요성
<4>정서발달 양상과정
<5>정서지능의 구성요소
<6>정서지능의 관련변인에 대한 선행 연구.
<7>정서중심, 정서지능을 향상시키기 위한 교사의 역할.
<8>정서지능 향상을 위한 프로그램
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미술치료사와 상담을 통해 최내성의 성격유형 변화를 정기적으로 점검한다.
2. 또래집단간의 원활한 관계를 유지하도록 담임교사와의 한 달에 한 번 전화상담을 통하여 지속적인 피드백을 유지한다.
장애에
대한 인식
싸이 월드에 있는 클럽
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